Formación por Competencias (revisión de horarios)

La formación por competencias es uno de los retos más significativos para la educación del siglo XXI, puesto que implica asumir los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva integral que va más allá del desarrollo de contenidos y pasa a convertirse en el espacio para la consolidación de saberes, habilidades, actitudes y experiencias en el contexto de las relaciones humanas y sociales. Este hecho supone entonces la construcción de dinámicas formativas que apunten a la potenciación de las dimensiones cognitiva, comunicativa, corporal y emocional propias de lo humano; en procesos que articulen el pensamiento, el lenguaje y la acción como elementos ligados a este tipo de formación y presentes en todos los campos de saber. Sobre esa base, el curso está diseñado para formadores en diversas organizaciones o instituciones y/o maestros de todas las áreas y niveles educativos que estén interesados en profundizar en lineamientos pedagógicos y alternativas didácticas para la formación por competencias que les permitan nutrir su ejercicio pedagógico en diferentes contextos.

Competencias adquiridas por el participante:
Comprender los fundamentos y principios básicos del concepto de competencia y su aplicación en el ámbito organizacional y educativo.
Desarrollar estrategias de enseñanza ligadas a las dimensiones cognitiva, comunicativa, corporal y emocional del aprendizaje.
Analizar e interpretar el rol de la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Conocer algunas aproximaciones conceptuales y didácticas para la formación del pensamiento crítico.
Articular los procesos de evaluación a la enseñanza y aprendizaje por competencias.
Elaborar estrategias y propuestas didácticas para la formación por competencias.

A maestros de cualquier especialidad que estén interesados en profundizar en el análisis, enseñanza y desarrollo de competencias en el ámbito educativo.
Formadores en organizaciones interesados en procesos educativos.

Se otorgará certificación digital a quien haya cumplido como mínimo con el 80% de las actividades programadas.

Metodología:
El proceso de enseñanza y aprendizaje está enmarcado por una metodología basada en el enfoque por tareas y trabajo colaborativo, desde los cuales se busca que las actividades de fundamentación, práctica y aplicación se articulen progresivamente hasta consolidar una propuesta pedagógico-didáctica final que se ajuste a las necesidades e intereses de los estudiantes en un contexto educativo particular.

El desarrollo del curso está propuesto mediante tres módulos. El primero se enfoca en los principios teóricos implicados en la naturaleza del concepto de competencia y su relación con el lenguaje y la comunicación. El segundo se centra en la formación del pensamiento crítico desde una perspectiva teórica y didáctica. Por último, el tercer módulo se concentra en el análisis de la relación entre el proceso de evaluación y la formación por competencias, así como en el desarrollo de estrategias que posibiliten la valoración de los aprendizajes desde dicha perspectiva y en articulación con los contenidos desarrollados en los módulos anteriores.

Los participantes contarán con el apoyo de un docente que los guiarán por los diferentes contenidos del mismo, orientarán actividades, resolverán dudas y evaluarán el grado o nivel de participación y aprendizaje. El desarrollo del curso cuenta con una serie de actividades, unas de carácter obligatorio, evaluativo, individuales o grupales; y otras sugeridas o recomendadas para fortalecer el proceso de aprendizaje y necesarias para poder avanzar en el desarrollo de los módulos.