Máster en Enfermería Escolar
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Maestría
Virtual
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Tipología
Maestría
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Metodología
Virtual
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Horas lectivas
1500h
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Duración
12 Meses
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Inicio
Fechas disponibles
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Campus online
Sí
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Clases virtuales
Sí
La figura del profesional de enfermería en los centros escolares es cada vez más demandada por la propia comunidad educativa, que entiende el valor añadido que supone contar con su presencia debido a los beneficios que aporta en la salud de los menores. Sus acciones asistenciales, educativas y de promoción de buenos hábitos son los ejes sobre los que se vertebra el papel de estos profesionales en el ámbito de la enseñanza. Dado que tanto el campo sanitario como el educativo evolucionan a pasos agigantados, los profesionales de la enfermería comprometidos con la educación tienen una doble exigencia en cuanto a nivel de actualización. Esta necesidad ha motivado la creación del presente programa, donde se profundiza en temas como las urgencias en entornos escolares o los preceptos específicos de la enfermería en colegios de Educación Especial. Además, su formato 100% online permite compaginarla con las responsabilidades personales y profesionales más exigentes.
Información importante
Documentos
- 5maestria-enfermeria-escolar-tech-latam.pdf
Sedes y fechas disponibles
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Objetivo general
Actualizar los conocimientos del profesional de enfermería en las nuevas tendencias en Enfermería Escolar, así como que aprenda a diseñar, construir e implementar programas educativos, acciones educativas específicas y aplicar y resolver procesos asistenciales orientados a la población escolar en su conjunto
Objetivos específicos
Módulo 1. Metodología práctica en educación para la salud
Definir los principios básicos de la Enfermería Escolar y sus funciones en la Unión Europea
Describir el rol de la enfermera en el sistema educativo actual
Comprender y analizar distintas concepciones de Educación, Educación para la Salud (EPS) y Promoción de Salud (PS)
Módulo 2. Competencias digitales en Educación para la Salud
Conocer metodologías de trabajo que favorezcan la consecución de objetivos con relación a la salud, dependiendo de las características del grupo al que nos dirigimos (EPS a través del juego y el juguete, EPS a través del cuento, EPS a través del cine y del teatro, lectura reflexiva, análisis de casos, debate, etc.)
Revisar y actualizar técnicas, estrategias, programas, recursos multimedia e instrumentos relacionados con la Educación y la Promoción de la Salud en la escuela
Al concluir este Máster Título Propio el profesional se habrá puesto al día en el ámbito de la Enfermería Escolar. Ello será posible gracias al acompañamiento que tendrá durante esta titulación del equipo docente que lo integra. Así, estará al tanto de las nuevas tendencias en la promoción, diseño de acciones y estrategias para promocionar la salud e intervención en centros escolares.
Este Máster Título Propio en Enfermería Escolar contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.
Tras la superación de la evaluación, el alumno recibirá por correo postal* con acuse de recibo su correspondiente título de Máster Propio emitido por TECH Universidad Tecnológica.
El título expedido por TECH Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Máster Título Propio, y reunirá los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.
Título: Máster Título Propio en Enfermería Escolar
N.º Horas Oficiales: 1.500 h.
Avalado por: Associacion Catalina D´Infermeria y Salut Escolar, Asociación Científica Española de Enfermeria y Salud Escoloar
Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.
Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.
Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.
En primer lugar, necesitas un ordenador (PC o Macintosh), conexión a internet y una cuenta de correo electrónico. Para poder realizar los cursos integramente ON-LINE dispone de las siguientes opciones: Flash - Instalando Flash Player 10 o posterior (http://www.adobe.com/go/getflash), en alguno de los
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Chrome 14 o posterior sobre Windows o Mac - Safari 5.1 o posterior sobre Mac - Mobile Safari sobre Apple iOS 5.0 o posterior en iPad/iPhone Apple iOS - Articulate Mobile Player; Apple iOS 5.0 o posterior en iPad.
Opiniones
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Valoración del curso
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Materias
- Prevención2
2 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Valores
22 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Actuación
- Enfermería
44 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Educación
77 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Prevención de drogodependencias
- Salud escolar
66 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Sistema educativo
22 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Educación para la salud
44 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Enfermería escolar
77 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Enfermeras escolares
44 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Soporte vital básico pediátrico
11 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Enfermera escolar
44 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Comunidad escolar
44 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Nutrición en colegios
33 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Urgencias escolares
77 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Alimentación saludable en escuela
22 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Urgencia en el medio escolar
22 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Enfermería en colegios
33 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Enfermería educación especial
11 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Ergonomía en el ámbito escolar
- Enfermedades edad escolar
22 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Emergencias enfermería
11 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad
- Competencias digitales en educación
- Gestores de referencias bibliográficas
Profesores
María del Mar Ortiz Vela
Enfermera Escolar en Colegio Virgen de La Luz, Elche, Alicante.
Miembro de la Sociedad Científica Española de Enfermería Escolar. Técnico en promoción de la Salud. Máster en Ciencias de la Enfermería. Especialista universitaria en educación para la salud. Especialista universitaria en prevención y drogodependencias.
Programa académico
Módulo 1. Metodología práctica en Educación para la Salud
1.1. Bases teóricas de la Educación para la Salud (EpS)
1.2. Los agentes de la EpS
1.3. El rol del educador. Funciones, actitudes y habilidades
1.4. La realización de sesiones educativas individuales. Las técnicas educativas individuales
1.5. Realización de sesiones educativas grupales. Técnicas educativas grupales
1.6. Programación en EpS. Bases y Etapas
1.7. Recursos didácticos en EpS. Aplicaciones digitales en EpS
1.8. Programas de Educación para la Salud de mayor impacto en la salud escolarMódulo 2. Competencias digitales en Educación para la Salud
2.1. Aprendizaje colaborativo 2.0 en educación para la salud. Teorías del aprendizaje social
2.2. Navegación e Infoxicación
2.3. Gestión del tiempo en la red
2.4. El video y el cómic en la EpS
2.5. El blog como recurso educativo
2.6. Las redes sociales y la educación para la
2.7. PLEs o Espacios Personalizados de AprendizajeMódulo 3. El diseño de un plan de formación
3.1. Cómo diseñar un plan formativo según las necesidades de formación y detección del nivel previo de conocimientos
3.2. Identificación y formulación de objetivos y la formación basada en competencias
3.3. Los contenidos de la formación
3.4. Modalidades y estrategias de formación
3.5. Evaluación de las intervenciones en salud
3.6. Flipped Classroom
3.7. El juego como instrumento educativo. La gamificación en la Educación para la Salud. Realidad AumentadaMódulo 4. Puesta en marcha de la acción formativa
4.1. Estrategias de comunicación
4.2. Cómo preparar una presentación
4.3. La sesión expositiva
4.4. “Marketing” en EpS: Evaluando el impacto de campañas de saludMódulo 5. Promoción de la salud en la escuela. La integración de la enfermera escolar
5.1. Para empezar, cuatro ideas claves: salud, promoción de la salud, prevención y EpS
5.2. El movimiento de las escuelas promotoras de salud
5.3. La salud como una cuestión transversal en la escuela
5.4. La Enfermería Escolar: una realidad interdisciplinarMódulo 6. De la teoría a la práctica: Día a día en un colegio ordinario
6.1. Enfermería dentro del Sistema Educativo Español
6.2. Función de administración y gestión: puesta en marcha del Servicio de Enfermería Escolar
6.3. Función asistencial de la enfermera escolar: competencias y desarrollo
6.4. Función docente de la enfermeraMódulo 7. Educar en valores y habilidades sociales
7.1. Qué son los valores y por qué
7.2. Cómo transmitir los valores en la escuela
7.3. Qué son las habilidades para la vida
7.4. Cómo fomentar el desarrollo de las habilidades para la vidaMódulo 8. Prevención de drogodependencias y otras conductas adictivas
8.1. El tabaquismo y los jóvenes
8.2. El consumo de alcohol y sus consecuencias
8.3. Las drogas ilegales
8.4. Prevención de las drogodependencias en el ámbito escolar
8.5. Adicciones sin sustanciasMódulo 9. La educación afectiva en el marco de la educación para la salud
9.1. Afectividad y Salud
9.2. Educación afectiva en la primera infancia
9.3. Educación afectiva en niños de educación primaria
9.4. Adolescencia y afectividadMódulo 10. Cómo fomentar la alimentación saludable desde la escuela
10.1. La alimentación y su repercusión en la salud escolar
10.2. Alimentación para la prevención de problemas de salud
10.3. El comedor escolar
10.4. Alergias e intolerancias alimentarias
10.5. Los trastornos de la conducta alimentariaMódulo 11. Higiene escolar y ergonomía en el ámbito escolar
11.1. Higiene corporal
11.2. Ergonomía aplicada al aulaMódulo 12. Prevención y atención ante situaciones de riesgo y enfermedades más frecuentes en la edad escolar
12.1. Programa de supervisión de la salud escolar
12.2. Vacunación
12.3. Atención del niño con asma
12.4. Atención al niño con diabetes
12.5. Atención del niño con epilepsia
12.6. Atención al niño alérgico
12.7. Documentación complementaria
12.8. Control de enfermedades transmisibles en la escuela
12.9. Prevención y actuación ante problemas de salud mental en el ámbito escolar¿Necesitas un coach de formación?
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