Maestría en Informática Educativa

Universidad de La Sabana CTA Centro de Tecnologías para la Academia
5.0
1 opinión
  • En el año 2013 tomé la decisión de viajar a Colombia con el objetivo de estudiar maestría en Informática Educativa en la Universidad de La Sabana. Mi experiencia como estudiante de la maestría fue muy enriquecedora, desarrollé una investigación centrada en el desarrollo de la competencia lectora mediada por las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en estudiantes con problemas de aprendizajes. Así mismo, me gradué con los más altos honores (Distinción de trabajo de grado, Tesis Meritoria y Estudiante Distinguido por el promedio académico más alto). participé en varias actividades académicas del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana: Competencias Básicas en manejo de Información, Competencias Básicas Digitales y Herramientas Informáticas para el Desarrollo de Proyectos Educativos, Seminarios de Tecnologías, etc. Publiqué en la Revista Diálogos de la Universidad Don Bosco, el artículo: Elaboración de Infografías: hacia el desarrollo de competencias del siglo XXI y un capítulo de un libro titulado: Educomunicación en entornos digitales: una mirada desde la comunicación no 0bal.
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Maestría

En Chía

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Descripción

  • Tipología

    Maestría

  • Lugar

    Chía

  • Duración

    4 Semestres

  • Inicio

    Fechas disponibles

Informática Educativa

La Maestría en Informática Educativa (presencial) de la Universidad de La Sabana está dirigida a todas aquellas personas interesadas en aportar al mejoramiento de la calidad de la educación por medio de la integración de materiales y herramientas basados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Los estudiantes de la Maestría fortalecerán competencias que les permitan:

Implementar elementos pedagógicos y tecnológicos de manera innovadora y reflexiva para el mejoramiento continuo de su práctica.
Diseñar materiales digitales innovadores para el aprendizaje como resultado de un trabajo interdisciplinario que integra elementos pedagógicos, tecnológicos y comunicativos.
Liderar proyectos educativos con TIC para transformar procesos de enseñanza y aprendizaje orientados al desarrollo integral de las personas.
Para tal fin, el Programa desarrolla dos líneas de énfasis:

Integración de las TIC en los ambientes de aprendizaje
Desarrollo de materiales educativos digitales

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

Inicio

Chía (Cundinamarca)
Ver mapa
Horario: Viernes de 4 a 8pm y sábados de 8 am a 5pm

Inicio

Fechas disponiblesInscripciones abiertas

A tener en cuenta

Para ingresar a la Maestría en Informática Educativa el aspirante deberá tener formación profesional en cualquier área, conocimientos y destrezas en el uso de las herramientas informáticas más comunes, ser proactivo, tener espíritu emprendedor, estar abierto y orientado al cambio y contar con habilidades básicas para la comprensión de lectura en inglés.

Hoja de vida actualizada.
Fotocopia del acta de grado y diploma.
Fotocopia de la cédula de ciudadanía.
1 foto 3x4 fondo blanco.
Ensayo de admisión.
Comprobante de pago de inscripción.

TÍTULO QUE OTORGA:
Magíster en Informática Educativa.

CÓDIGO SNIES: 53790.

Este programa está sujeto a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional.

REGISTRO CALIFICADO APROBADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL:
Registro Calificado según Resolución No. 20317 del 28 de noviembre de 2014. Vigencia 7 años.

El Magíster integra las TIC en proyectos relacionados con el ejercicio docente, la producción de materiales didácticos en medios digitales y la gestión de proyectos educativos que contemplan el uso de TIC como herramientas potenciadoras del aprendizaje. Articula el conocimiento sobre las teorías pedagógicas y los avances tecnológicos, con los resultados de investigaciones acerca del impacto de las TIC en el aprendizaje. El graduado aporta a la satisfacción de las necesidades del sector educativo del país. Formula proyectos con visión global, crítica y humanística e investiga sobre su propia práctica procurando la innovación permanente de la misma. Forma parte de equipos interdisciplinarios a nivel nacional e internacional para diseñar y proponer productos, servicios y/o espacios educativos enriquecidos mediante las TIC. Se rige por los más altos estándares éticos con relación al manejo de los contenidos, al uso creativo de la tecnología y a la formación en valores.

Hasta el 30 de mayo 2016, segun disponibilidad de cupos.

Si, con Icetex, Sufi Bancolombia, Banco Bogotá, Helm Bank, Fincomercio, Banco Pichincha.

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Opiniones

5.0
  • En el año 2013 tomé la decisión de viajar a Colombia con el objetivo de estudiar maestría en Informática Educativa en la Universidad de La Sabana. Mi experiencia como estudiante de la maestría fue muy enriquecedora, desarrollé una investigación centrada en el desarrollo de la competencia lectora mediada por las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en estudiantes con problemas de aprendizajes. Así mismo, me gradué con los más altos honores (Distinción de trabajo de grado, Tesis Meritoria y Estudiante Distinguido por el promedio académico más alto). participé en varias actividades académicas del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana: Competencias Básicas en manejo de Información, Competencias Básicas Digitales y Herramientas Informáticas para el Desarrollo de Proyectos Educativos, Seminarios de Tecnologías, etc. Publiqué en la Revista Diálogos de la Universidad Don Bosco, el artículo: Elaboración de Infografías: hacia el desarrollo de competencias del siglo XXI y un capítulo de un libro titulado: Educomunicación en entornos digitales: una mirada desde la comunicación no 0bal.
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100%
5.0
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Eduardo Menjivar Valencia

5.0
01/06/2013
Lo mejor: En el año 2013 tomé la decisión de viajar a Colombia con el objetivo de estudiar maestría en Informática Educativa en la Universidad de La Sabana. Mi experiencia como estudiante de la maestría fue muy enriquecedora, desarrollé una investigación centrada en el desarrollo de la competencia lectora mediada por las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en estudiantes con problemas de aprendizajes. Así mismo, me gradué con los más altos honores (Distinción de trabajo de grado, Tesis Meritoria y Estudiante Distinguido por el promedio académico más alto). participé en varias actividades académicas del Centro de Tecnologías para la Academia de la Universidad de La Sabana: Competencias Básicas en manejo de Información, Competencias Básicas Digitales y Herramientas Informáticas para el Desarrollo de Proyectos Educativos, Seminarios de Tecnologías, etc. Publiqué en la Revista Diálogos de la Universidad Don Bosco, el artículo: Elaboración de Infografías: hacia el desarrollo de competencias del siglo XXI y un capítulo de un libro titulado: Educomunicación en entornos digitales: una mirada desde la comunicación no 0bal.
A mejorar: Todo el proceso de enseñanza-aprendizaje fue enriquecedor.
¿Recomendarías este curso?: Sí
*Todas las opiniones recolectadas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Materias

  • Diseño
  • Investigación
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Autonomía
  • Constancia
  • Lectura
  • Creatividad
  • Pedagogía
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Comunicación
  • Humanismo
  • Calidad
  • Informática educativa
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Aplicaciones informáticas
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Conectividad

Programa académico

Plan de estudios:

Primer curso
  • Las TIC en la Sociedad
  • Concepciones pedagógicas y Tendencias Actuales
  • Materiales Educativos Digitales
  • Fundamentos sobre Ambientes de Aprendizaje
  • Gestión de Proyectos Educativos en TIC
Segundo Curso
  • Comunicación para el aprendizaje
  • Curso de Profundización I
  • Investigación en Educación
  • Práctica I
Tercer curso
  • Curso de Profundización II
  • TIC para la investigación
  • Práctica II e Investigación
  • Electiva I
Cuarto curso
  • TIC para el desarrollo
  • Trabajo de Grado
  • Electiva II

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