Metodología para la presentación de trabajos escritos

ESTRUCTURA CURRICULAR

1. Primer módulo instruccional: Normas ICONTEC.
1.1. Primera unidad de aprendizaje: El origen de las normas ICONTEC.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 2 horas.
Objetivo específico: Explicar a los participantes el origen de las normas ICONTEC.
Contenidos programáticos: ¿Qué es el Instituto Colombiano de Normas Técnicas?
1.2. Segunda unidad de aprendizaje: La definición de las normas ICONTEC.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 2 horas.
Objetivo específico: Explicar a los participantes la definición de las normas ICONTEC.
Contenidos programáticos: Definición de las normas ICONTEC.
1.3. Tercera unidad de aprendizaje: Las características de las normas ICONTEC.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 2 horas.
Objetivo específico: Explicar a los participantes las características de las normas ICONTEC.
Contenidos programáticos: Características de las normas ICONTEC.
1.4. Cuarta unidad de aprendizaje: La importancia de las normas ICONTEC.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 2 horas.
Objetivo específico: Valorar con los participantes la importancia de las normas ICONTEC.
Contenidos programáticos: Importancia de las normas ICONTEC.
2. Segundo módulo instruccional: ¿Qué es un trabajo escrito?
2.1. Primera unidad de aprendizaje: Las clases de trabajos escritos.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Enseñar a los participantes las diferentes modalidades de un trabajo escrito.
Contenidos programáticos: Clases de trabajos escritos: el ensayo, la reseña y la monografía.
2.2. Segunda unidad de aprendizaje: ¿Qué es un ensayo?
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Enseñar a los participantes las características de un ensayo.
Contenidos programáticos: Definición, características y elaboración de un ensayo.
2.3. Tercera unidad de aprendizaje: ¿Qué es una reseña?
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Enseñar a los participantes las características de una reseña.
Contenidos programáticos: Definición, características y elaboración de una reseña.
2.4. Cuarta unidad de aprendizaje: ¿Qué es una monografía?
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Enseñar a los participantes las características de una monografía.
Contenidos programáticos: Definición, características y elaboración de una monografía.
3. Tercer módulo instruccional: Presentación formal de un trabajo escrito.
3.1. Primera unidad de aprendizaje: Las páginas de protección y presentación de un trabajo escrito.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Indicar a los participantes el orden y la secuencia de las páginas en la presentación formal de un trabajo escrito.
Contenidos programáticos: Tapas, guardas, portada y subportada.
3.2. Segunda unidad de aprendizaje: Las páginas honoríficas de un trabajo escrito.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Indicar a los participantes el orden y la secuencia de las páginas en la presentación formal de un trabajo escrito.
Contenidos programáticos: Página de aceptación, dedicatoria, agradecimiento y glosario.
3.3. Tercera unidad de aprendizaje: El cuerpo de un trabajo escrito.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Indicar a los participantes el orden y la secuencia de las páginas en la presentación formal de un trabajo escrito.
Contenidos programáticos: Introducción, objetivos, desarrollo de las ideas o conceptos, gráficas y/o tablas y conclusiones.
3.4. Cuarta unidad de aprendizaje: Las partes complementarias de un trabajo escrito.
Duración: Una (1) sesión.
Intensidad: 4 horas.
Objetivo específico: Indicar a los participantes el orden y la secuencia de las páginas en la presentación formal de un trabajo escrito.
Contenidos programáticos: Anexos y bibliografía.