{"id":3993,"date":"2019-06-27T18:22:35","date_gmt":"2019-06-27T16:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.emagister.com.co\/blog\/?p=3993"},"modified":"2019-06-27T18:22:35","modified_gmt":"2019-06-27T16:22:35","slug":"los-retos-de-la-educacion-musical-en-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.emagister.com.co\/blog\/los-retos-de-la-educacion-musical-en-colombia\/","title":{"rendered":"Los retos de la educaci\u00f3n musical en Colombia"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n musical es fundamental para el desarrollo de las habilidades y la conservaci\u00f3n de las tradiciones folcl\u00f3ricas de cualquier pa\u00eds. De hecho, en la antigua China, Confucio no conceb\u00eda la\u00a0educaci\u00f3n<\/a>\u00a0sin la\u00a0m\u00fasica<\/a>, a la que consideraba la segunda m\u00e1s importante de las seis artes esenciales en las que educar a los j\u00f3venes, que eran: ceremonias, m\u00fasica, tiro con arco, conducci\u00f3n de carros,\u00a0escritura<\/a>\u00a0y\u00a0matem\u00e1ticas<\/a>.<\/p>\n

Sin ir tan lejos en el tiempo, en 2011 la cantante islandesa Bj\u00f6rk lanz\u00f3 su \u00e1lbum \u00abBiophilia\u00bb\u00a0con la intenci\u00f3n de que sirviera como material did\u00e1ctico para ni\u00f1os de 10 a 12 a\u00f1os y les inspirase a desarrollar su creatividad combinando m\u00fasica, naturaleza y tecnolog\u00eda. Cada pista del \u00e1lbum describ\u00eda un fen\u00f3meno natural como el ciclo de la luna, la reproducci\u00f3n del ADN o el movimiento de las placas tect\u00f3nicas. El proyecto fue muy exitoso en las escuelas de Reikjavik y sigue en marcha.<\/p>\n

Estudios cient\u00edficos se\u00f1alan que\u00a0la\u00a0<\/strong>m\u00fasica<\/strong>\u00a0tiene efectos positivos en el desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicol\u00f3gico de los ni\u00f1os<\/strong>. Incluso se ha demostrado que la m\u00fasica\u00a0estimula el hemisferio izquierdo del cerebro<\/strong>, el encargado del aprendizaje del lenguaje, los n\u00fameros y el uso de la l\u00f3gica.<\/p>\n

Ahora bien, aunque en Colombia se est\u00e1n implementando algunos proyectos y se mantiene dentro del curr\u00edculo obligatorio la educaci\u00f3n musical en el \u00e1mbito formal,\u00a0 queda mucho camino por recorrer, pues la m\u00fasica sigue siendo una asignatura complementaria y no se tiene muy presente el fen\u00f3meno de educaci\u00f3n musical no formal, que tiene mucho que aportar y habla m\u00e1s de la m\u00fasica como pr\u00e1ctica cultural.<\/p>\n

Si quieres conocer la importancia y los beneficios de la educaci\u00f3n\u00a0m\u00fasical y los retos que tiene que afrontar, <\/strong>sigue leyendo nuestro post.<\/p>\n

Para conocer c\u00f3mo se lleva esto al terreno pr\u00e1ctico, nos hemos documentado con una entrevista a\u00a0Andr\u00e9s Samper<\/strong>,\u00a0presidente del Foro Latinoamericano de Educaci\u00f3n Musical, FLADEM, y docente de m\u00fasica de la Pontificia Universidad Javeriana.<\/p>\n

\u00abAqu\u00ed la m\u00fasica no solo sucede en la escuela o en la instituci\u00f3n, el aprendizaje musical tambi\u00e9n puede ocurrir en una banda de rock, en un colectivo de hip hop, en un grupo de m\u00fasica llanera, o de m\u00fasica vallenata\u00bb<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>\u00abSe trata de que los ni\u00f1os tengan procesos de aprendizaje significativos con la m\u00fasica. Es decir que con aquello que ellos hacen muy bien tengan una relaci\u00f3n de disfrute, de libertad, de creaci\u00f3n libre de tensiones\u00bb,\u00a0<\/em><\/strong> cuenta Andr\u00e9s Samper.<\/p>\n

Lo anterior supone nuevos retos por asumir en materia de educaci\u00f3n musical en Colombia:<\/p>\n