Diplomado Docencia Universitaria
Diplomado
Virtual
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Descripción
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Tipología
Diplomado
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Metodología
Virtual
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Horas lectivas
120h
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Duración
4 Meses
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Inicio
Consultar
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Clases virtuales
Sí
Las transformaciones impregnan nuestra vida en un mundo caracterizado por la aceleración de los cambios, por una intensa compresión del tiempo y del espacio, por la diversidad cultural, la complejidad tecnológica, la inseguridad laboral y la incertidumbre científica. El mundo ha cambiado muy profundamente, provocando requerimientos y necesidades en la educación, distintos a los pasados.
La formación académica universitaria no puede desligarse de este contexto, pues es desde allí que han surgido y se han desarrollado alternativas para su transformación y mejoramiento. Estas condiciones, en últimas pretenden generar una nueva cultura académica que no sólo sea el fundamento de renovadas prácticas pedagógicas de los profesores y estudiantes sino de nuevas actitudes hacia el conocimiento, la sociedad y la cultura.
En este sentido, el proyecto de una universidad moderna se asienta en el proceso de construcción de modalidades educativas congruentes con la socialización en las competencias, aptitudes y valores que demandan una nueva formación académica y profesional.
Desde esta perspectiva, la definición y búsqueda de alternativas que hagan posible la transformación y mejoramiento de los currículos en la educación superior debe conducir a hacer posible comprender la problemática de la formación en la universidad y a la generación de condiciones para el surgimiento de prácticas pedagógicas transformadoras con capacidad para apoyar la formación de profesionales competentes.
Sedes y fechas disponibles
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A tener en cuenta
• Establecer las competencias y desempeños a desarrollar a través de sus programas de formación.
• Diseñar e implementar ambientes educativos virtuales y presenciales orientados a favorecer el desarrollo de competencias académicas, profesionales e investigativas en sus estudiantes.
• Implementar modelos de enseñanza fundamentados en el aprendizaje autónomo y cooperativo.
• Incorporar las competencias básicas superiores (comprensión lectora y producción de texto) como ejes transversales en sus programas.
Personal de la salud
Todos los programas de educación no formal que tengan como objetivo complementar, actualizar, perfeccionar, renovar o profundizar conocimientos, habilidades, técnicas y prácticas que permiten lograr una mejor inserción y desempeño laboral de los profesionales.
Para participar en los programas de Educación Continuada, el aspirante deberá cumplir los requisitos exigidos por la institución dentro de los procesos de inscripción, admisión y matrícula.
El diplomado en Docencia Universitaria, quiere responder a estas nuevas demandas de la universidad para el siglo XXI. Por ello, centra sus esfuerzos en la actualización educativa, pedagógica y didáctica, de manera que sea posible favorecer y apoyar los procesos académicos, investigativos y profesionales de los docentes de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud y desde allí generar impacto en los niveles de competencia de la población estudiantil.
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 7 años en Emagister.
Materias
- Bioquímica
- Comunicacion oral y escrita
- Biología
- Microbiología
- Fisiopatología
- Docencia universitaria
- Educación
- Competencias
- Aplicación
- Servicios
Profesores
Dr MARIO ERNESTO MORALES MARTINEZ
Director Posgrados en Educación
Programa académico
TEMAS:
- La reforma de la educación superior en Colombia como contexto para el mejoramiento de las prácticas pedagógicas.
- El modelo constructivista y la formación por competencias.
- Competencias en la educación superior y su aplicación a la formación en ciencias de la salud.
- Modelos pedagógicos: Características y fundamentos.
- Modelos pedagógicos y docencia en educación superior (Docencia Universitaria - Docencia Servicios).
- Sistema de créditos y docencia universitaria: implicaciones en los procesos de aprendizaje - enseñanza.
- La evaluación en la formación por competencias para la educación superior.
- La evaluación por competencias en la formación en ciencias de la salud.
- Los ECAES y la evaluación de la calidad en educación superior.
- La didáctica en la Educación Superior.
- Técnicas de enseñanza en ciencias de la Salud.
- Nuevas tecnologías y nuevas didácticas.
- Formación investigativa y calidad universitaria.
- La investigación y la formación universitaria.
- La investigación como eje del docente universitario.
- Habilidades comunicativas:
• Comunicación en educación superior.
• Estrategias de comunicación asertiva.
Modalidad virtual, mediante la utilización de la plataforma Moodle, la cual permite grabar las sesiones y tenerlas disponibles, a partir de un archivo de audio o vídeo directamente desde internet, brindando a los espectadores, una solución integral y sencilla como si asistieran de manera presencial al desarrollo de los contenidos; igualmente los docentes compartirán en la plataforma talleres y foros a desarrollar por los participantes. La utilización de este recurso representa una oportunidad de capacitación a través del uso de tecnologías de la información, sin necesidad de desplazarse de sus lugares de origen, espacios de trabajo u hogar, gracias a la visualización que se va descargando al PC, tableta o Smartphone.
Ventajas:
- Oportunidad de capacitación, sin limitaciones geográficas permitiendo así, un mayor número de participantes.
- Ofrecer espacios de construcción de autonomía a los estudiantes, a través de un trabajo apoyado y dirigido por docentes.
- Contribuir a la construcción de una nueva cultura, poniendo en contacto a estudiantes y profesores, con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, las cuales han hecho importantes desarrollos en las últimas décadas y ofrecen a los procesos de formación oportunidades novedosas y no sustituibles por la educación presencial.
Información adicional
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