Curso Intervención psicológica a personas LGBTI+ y parejas del mismo sexo

Al finalizar este curso, los estudiantes estarán en capacidad de comprender la importancia de la identidad sexual (con la orientación sexual, con el sexo y con el género) en el desarrollo general de los seres humanos para realizar intervenciones acertadas en los diferentes ámbitos de la aplicación de la psicología.

Identificar las necesidades específicas que las personas gays, lesbianas, bisexuales y transgeneristas pueden tener a nivel individual, en relaciones (vínculos afectivo -eróticos) y familiares.
Reconocer las barreras propias derivadas del prejuicio sexual basado en la orientación sexual o la identidad de género diversa en el momento de plantear intervenciones psicológicas con población LGBTI+.
Comprender el impacto de la opresión interiorizada propia de las personas LGBTI+.
Desarrollar habilidades de evaluación, análisis e intervención que se ajusten a los fundamentos epistemológicos de la atención de diversidad sexual, de género y de relaciones.
Proporcionar herramientas de análisis psicológico para la atención de relaciones afectivo – eróticas diversas (pareja, trieja, poliamor).
Aplicar los conocimientos adquiridos para crear programas de intervención e inclusión de la diversidad sexual y de género en los ámbitos individual, relacional, familiar, educativo, organizacional y comunitario.

Profesionales en psicología, trabajo social, medicina, pedagogía y ciencias sociales interesados en la intervención con personas LGBTI+. Estudiantes de pregrado (últimos semestres), maestría y doctorado en psicología y ciencias sociales y de la salud.

Certificado de asistencia

Las sesiones estarán divididas en tres momentos, el primero se basa en la discusión teórica de documentos preparados con anterioridad de la sesión. El segundo momento se basará en ejercicios terapéuticos, lectura y análisis de casos reales para conformar triadas (terapeuta, cliente, observador) basados en preguntas y cuestionamientos relacionados con la identidad del terapeuta, educador o interventor. Por último, se tendrá un tercer momento de reflexión y autodesarrollo, basado en los aprendizajes obtenidos en la sesión.

La metodología se basa en la lectura previa de documentos escogidos por el profesor para su posterior discusión de la temática planteada en la sesión. Para la adecuada apropiación del conocimiento y en un segundo momento, se establece un ejercicio de triadas en el cual se otorgan indicaciones (análisis de caso clínico) acerca del tema trabajado previamente en la sesión. Los participantes deberán escoger uno de los siguientes tres roles, terapeuta, cliente u observador. El observador, deberá registrar la manera como el terapeuta logra desempeñar su rol y debe señalar los aciertos y desaciertos en la manera como trabaja con el cliente. Por su parte, quien asume el rol de cliente seguirá las instrucciones que se le entreguen dependiendo del tema que se haya trabajado. A quien tome el papel de terapeuta se le permitirá un número determinado de intervenciones a discreción del profesor. El objetivo será evaluar la manera como el terapeuta desempeña su trabajo con personas LGBTI+. Por último, se discutirá el impacto a nivel personal que ha tenido el desarrollo de los contenidos en cada sesión. Para esto, se plantearán algunas preguntas guía establecidas entre los participantes y el profesor.

El centro se pondrá en contacto contigo, una vez envíes tus datos a través del formulario.