Diplomado en Enseñanza de la Historia Antigua para Docentes de Secundaria

Tech Universidad Tecnológica
CUM LAUDE
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Diplomado

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Descripción

  • Tipología

    Diplomado

  • Metodología

    Virtual

  • Horas lectivas

    150h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

    Sí

  • Clases virtuales

    Sí

TECH - Universidad Tecnológica

Este Diplomado va dirigido a docentes que, pensando en nuevas posibilidades para sus clases, quieren introducir metodologías apoyadas por servicios de Internet en sus entornos educativos. Con este Diplomado pretendemos, a través de un proceso constructivista, transformar los contenidos más relevantes de las CC. Sociales en experiencias de aprendizaje. Para ello, un equipo de expertos docentes en la enseñanza de las CC. Humanas ha diseñado una hoja de ruta en la que se ha prestado especial cuidado en establecer una relación secuencial entre los contenidos que se presentan y su posterior relación con los recursos.

Información importante

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Fechas disponiblesInscripciones abiertas

A tener en cuenta

Objetivos generales
Š Este diplomado tiene como objetivo que los estudiantes adquieran las competencias necesarias que le capaciten para ejercer la profesión docente en la escuela actual
Š Pretendemos proporcionar la capacitación necesaria para establecer inferencias entre conocimientos teóricos y las diferentes herramientas interactivas con aplicaciones didácticas, que le capaciten para el dominio de las nuevas técnicas para generar conocimiento

Objetivos específicos
Š Determinar cuáles fueron las primeras civilizaciones históricas y situarlas en un mapa
Š Valorar el papel que han tenido los ríos en los que se asentaron los primeros pueblos, desencadenante de cambios políticos, económicos y sociales
Š Analizar y comprender las estructuras sociales de las primeras civilizaciones históricas

El Diplomado en Enseñanza de la Historia Antigua para Docentes de Secundaria está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con adolescentes y/o a orientarlos en su futuro profesional.

Este Diplomado de Enseñanza de la Historia Antigua para Docentes de Secundaria contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Diplomado emitido por TECH-Universidad Tecnológica.

El título expedido por TECH - Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Diplomado, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carrera profesionales.

Titulo: Diplomado en Enseñanza de la Historia Antigua para Docentes de Secundaria
Nº Horas: 150

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.
Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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Valoración del Centro

Angelica Linares

5.0
28/06/2022
Sobre el curso: Todo acordé a lo esperado
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Materias

  • Historia Antigua
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Religión
  • Actividades
  • Practicas
  • Teóricas
  • Antigüedad
  • Blogger y Wordpress
  • Pruebas específicas
  • Cultura Maya
  • Antigua Roma

Profesores

Pedro Linares Tablero

Pedro Linares Tablero

Profesor de ESO (Ciencias Sociales: Geografía e Historia)

Diplomado en profesorado de EGB por la especialidad de CC. Humanas Licenciado en CC. de la Educación, con 26 años de experiencia docente como Orientador escolar Maestro de Primaria Profesor de ESO (Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Educación para la Ciudadanía) Formación Profesional Grado Medio (Organización de la atención a personas en situación de dependencia) y Formación Profesional Grado Superior (Didáctica de la Educación Infantil) Entre diciembre de 2008 y agosto de 2014 ha desempeñado puesto

Programa académico

Módulo 1. Historia antigua

1.1. Mesopotamia.

1.1.1. Mesopotamia: el origen de la civilización.
1.1.2. Sumeria y acadia.
1.1.3. Babilonia y asiria.

1.2. El antiguo egipto.

1.2.1. Egipto: medio geográfico y contexto histórico.
1.2.2. Periodo predinástico.
1.2.3. Periodo protodinástico.
1.2.4. Periodo arcaico.
1.2.5. Imperio antiguo.
1.2.6. Primer periodo intermedio.
1.2.7. Imperio medio.
1.2.8. Segundo periodo intermedio.
1.2.9. Imperio nuevo.
1.2.10. Tercer periodo intermedio.
1.2.11. Periodo tardío.
1.2.12. Egipto ptolemaico.

1.3. La antigua grecia.

1.3.1. Antigua grecia: espacio geográfico.
1.3.2. Civilizaciones egeas en la edad del bronce.
1.3.3. Edad oscura.
1.3.4. Edad arcaica.
1.3.5. Grecia clásica.
1.3.6. Grecia helenística.

1.4. La antigua roma.

1.4.1. Espacio geográfico de la antigua roma.
1.4.2. Los orígenes de la antigua roma.
1.4.3. Época monárquica.
1.4.4. Época republicana.
1.4.5. Época alto imperial.
1.4.6. Época bajo imperial.

1.5. El proceso de romanización.

1.5.1. Concepto de romanización.
1.5.2. Proceso de romanización.
1.5.3. Factores y consecuencias.

1.6. Las culturas americanas de la antigüedad.

1.6.1. Antigüedad en américa.
1.6.2. Civilización maya.
1.6.3. Civilización azteca.
1.6.4. Civilización inca.

1.7. Herramientas 2.0 Aplicadas a la historia antigua.

1.7.1. Las herramientas 2.0 En la educación.
1.7.2. Tipos de herramientas 2.0.
1.7.3. Herramientas 2.0 Aplicadas a la historia antigua.

1.8. Sistemas de evaluación.

1.8.1. Aplicación de evaluaciones en el aprendizaje.
1.8.2. El modelo cooperativo y las evaluaciones.
1.8.3. Autoevaluación.
1.8.4. Evaluación entre iguales.
1.8.5. Coevaluación.
1.8.6. Aplicación del modelo cooperativo a ##un/una## ##ESTUDIO## de historia antigua.

1.9. Actividades.

1.9.1. Planteamientos teóricos con relación a las actividades en la enseñanza.
1.9.2. Tipos de actividades.
1.9.3. Aplicación de actividades en la historia antigua.

1.10. Pruebas de evaluación.

1.10.1. Objetivos.
1.10.2. La aplicación práctica de la evaluación.
1.10.3. Rúbricas.
1.10.4. Listas de cotejo.
1.10.5. Escalas de rango.
1.10.6. Portafolio/cuaderno.
1.10.7. Otros tipos.

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