Especialización en Acción Motriz en los Procesos Cerebrales del Aprendizaje
Especialización
Virtual
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Tipología
Especialización
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Metodología
Virtual
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Horas lectivas
600h
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Duración
6 Meses
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Inicio
Fechas disponibles
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Campus online
Sí
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Clases virtuales
Sí
Los procesos de aprendizaje encuentran en el conocimiento del desarrollo del cerebro una vía de desarrollo apoyada en los avances educativos de última generación. LA EDUCACIÓN FÍSICA adquiere una dimensión de extraordinaria importancia desde este planteamiento. Por ello se hace necesario, un reciclaje profesional que incluya los conocimientos necesarios sobre la neuroeducación, las prácticas motrices y el desarrollo cerebral en Educación Física y que aporte las herramientas necesarias para incluirlas en la programación del aula.
Información importante
Documentos
- 27 especializacion-en-accion-motriz-procesos-.pdf
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A tener en cuenta
Objetivos generales
Conocer la base y los elementos principales de la Neuroeducación
Integrar las nuevas aportaciones de la Ciencia del Cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Descubrir cómo potenciar el desarrollo cerebral a partir de la acción motriz
Objetivos específicos
Módulo 1. El cerebro social en la acción motriz desde la perspectiva neurocientífica
Describir las neuronas espejo
Explicar las funciones sociales complejas
Módulo 2. La incidencia de la acción motriz en los procesos cerebrales de aprendizaje y en el desarrollo de la salud
Explicar los principales neurotransmisores y las hormonas relacionadas con la práctica motriz y la capacidad de aprendizaje
Aplicar estrategias para la prevención de enfermedades y la mejora de la calidad de vida en cuanto a enfermedades de riesgo cardiovascular o de otra índole
Módulo 3. Modelos pedagógicos y evaluación en Neuroeducación Física
Conocer la aproximación conceptual de los términos relacionados con la metodología en Educación Física
Realizar una evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Neuroeducación Física.
El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el docente consiga dominar de forma práctica y rigurosa el estudio del Diseño e Impresión 3D en el ámbito educativo.
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Título: Experto Universitario en Acción Motriz en los Procesos Cerebrales del Aprendizaje
N.º Horas Oficiales: 600 h.
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Materias
- Física
- Educación
- Metodologías
- Gamificación
- Estrategias didácticas
- Acción Motriz
- NeuroEducación Física
- Coordinativos y cognitivos
- Corteza prefrontal
- Cerebro social
Profesores
Irene Pellicer Royo
Licenciada Ciencias Actividad Física y el Deporte. INEFC Lleida.
Licenciada Ciencias Actividad Física y el Deporte. INEFC Lleida. Máster en Ciencias Médicas aplicadas a la Actividad Física y el Deporte. UDL y INEFC Lleida. Diploma en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas. UPF. Máster en Educación Emocional y Bienestar. UB. Formación en Técnicas de Meditación y Relajación. Programa TREVA - Niveles 1, 2 y 3. ICE - UB. Postgrado en Neuroeducación. Aprender con todo nuestro potencial. UB.
Programa académico
Módulo 1. El cerebro social en la acción motriz desde la perspectiva neurocientífica
1.1. El ser humano: un ser social.
1.2. El cerebro social.
1.3. Las neuronas espejo.
1.4. Las funciones sociales complejas.
1.5. La salud integral a partir de la competencia social.
1.6. El papel de la acción motriz en el desarrollo de la salud social.
1.7. La relación social en el bienestar personal.
1.8. La salud mental y las relaciones interpersonales.
1.9. La relevancia de la cooperación desde la perspectiva neuroeducativa.
1.10. El clima en los ambientes de aprendizaje.
Módulo 2. La incidencia de la acción motriz en los procesos cerebrales de aprendizaje y en el desarrollo de la salud
2.1. Impacto de la acción motriz en los procesos de aprendizaje.
2.2. Acción motriz y factores neutrófilos. BDNF.
2.3. Acción motriz, neurotransmisores y hormonas.
2.4. La importancia del cerebelo en los procesos coordinativos y cognitivos.
2.5. Impacto de la acción motriz en los procesos de memoria.
2.6. La corteza prefrontal, sede de las funciones ejecutivas del cerebro.
2.7. El impacto de la acción motriz con los procesos ejecutivos: toma de decisiones
2.8. El impacto de la acción motriz con los procesos ejecutivos: respuesta de pausa y reflexión.
2.9. La acción motriz y la predisposición al aprendizaje.
2.10. Impacto de la acción motriz en los procesos de neuroprotección.
Módulo 3. Modelos pedagógicos y evaluación en NeuroEducación Física
3.1. Aproximación conceptual de los términos relacionados con la metodología en Educación Física.
3.2. Evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje en NeuroEducación Física.
3.3. Evaluación del aprendizaje del alumnado centrado en la NeuroEducación Física.
3.4. Aprendizaje Cooperativo.
3.5. Modelo de Educación Deportiva (MED).
3.6. Modelo de Responsabilidad Personal y Social.
3.7. Modelo Comprensivo de Iniciación Deportiva (TGfU).
3.8. Modelo Ludotécnico.
3.9. Modelo de Educación Aventura.
3.10. Otros modelos.
Módulo 4. Metodologías, métodos, herramientas y estrategias didácticas favorecedoras de la NeuroEducación Física
4.1. Flipped Classroom o clase invertida.
4.2. Aprendizaje basado en problemas y en retos.
4.3. Aprendizaje por proyectos.
4.4. Método de casos y Aprendizaje servicio.
4.5. Ambientes de aprendizaje.
4.6. Creatividad motriz o Sinéctica corporal.
4.7. Aprendizaje basado en juegos.
4.8. Ludificación o Gamificación.
4.9. Otros métodos, herramientas y estrategias didácticas favorecedoras de la NeuroEducación Física.
4.10. Orientaciones metodológicas y recomendaciones para el diseño de programas, unidades y sesiones basadas en la NeuroEducación Física.
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Especialización en Acción Motriz en los Procesos Cerebrales del Aprendizaje