Especialización en Gamificación en el Aula

Módulo 1. Fundamentos de la gamificación. Cómo gamificar y no morir en el intento

1.1. Gamificar.

1.1.1. ¿Qué es gamificar?
1.1.2. ¿Qué no es gamificar?

1.2. El cerebro en marcha: modelos de comportamiento.

1.2.1. ¿Qué hago? Conductismo.
1.2.2. ¿Por qué me comporto así? Cognitivismo.
1.2.3. ¡Necesito dopamina! Motivación.

1.3. ¿Damos un repaso a la historia?

1.3.1. Érase una vez...el juego.
1.3.2. ¿Qué hay de nuevo viejo? El juego en la actualidad.

1.4. Move, move, move… dinámicas.

1.4.1. ¡Por aquí no!: restricciones o limitaciones del juego.
1.4.2. Cuéntame una historia: la narrativa.
1.4.3. Con corazón: las emociones.
1.4.4. Me hago mayor: el progreso o la evolución del jugador.
1.4.5. Porque yo lo valgo: estatus o reconocimiento.
1.4.6. ¡Anda! ¿tú también?: las relaciones o interacciones sociales.

1.5. No pueden faltar… ¡Mecánicas!

1.5.1. ¡A por ello!: retos y objetivos.
1.5.2. Superman: competición.
1.5.3. La liga de los hombres extraordinarios: cooperación.
1.5.4. ¿Qué tal lo he hecho? Feedback.
1.5.5. Mi tesoroooo…: recompensas.
1.5.6. ¡Me toca!: turnos.

1.6. Tres ‘personas’ y un destino: clasificar a los jugadores.

1.6.1. Teoría de Richard Bartle: su apuesta es a 4.
1.6.2. Teoría de Andrzej Mrczewski: subiendo a 5.
1.6.3. Teoría de Amy Jo Kim: se queda en 4.

1.7. ¿Con qué fin?

1.7.1. Motivación: te gusto.
1.7.2. Fidelización: quedate conmigo.
1.7.3. Optimización: si nos sale mejor.

1.8. Ventajas de la gamificación.

Módulo 2. Elementos y mecánicas de juego

2.1. Jugando con conceptos y conceptualizando juegos: una introducción.

2.1.1. ¿Qué son las mecánicas de juego?
2.1.2. Conceptos básicos.

2.2. Empezando por el principio: mecánicas básicas.

2.2.1. Marcos de juego.

2.2.1.1. Agrupamientos.
2.2.1.2. Cooperación y competición.

2.2.2. El tiempo.

2.3. El azar y tú: mecánicas de aleatorización.

2.3.1. El azar como recurso.
2.3.2. Posibilidad, probabilidad y seguridad.

2.4. Juntos pero no revueltos: mecánica e interacción.

2.4.1. Interacción y no interacción.
2.4.2. El alcance.

2.5. Sin esto no hay juego 1: interactuando con el sistema.

2.5.1. Recursos.
2.5.2. Mecánicas de espacio.
2.5.3. Puzles y preguntas.

2.6. Sin esto no hay juego 2: interacción entre jugadores.

2.6.1. Mecánicas sociales.
2.6.2. La narrativa.

2.7. Del aperitivo al postre: mecánicas de recompensa y finalización.

2.7.1. Condiciones de victoria.
2.7.2. Sistemas comparativos.
2.7.3. Victoria y derrota en juegos cooperativos.
2.7.4. Combinaciones.

2.8. Hay algo ahí fuera: recompensas más allá del aula.

2.8.1. Los clásicos.
2.8.2. Otras formas de recompensa.

2.9. De obstáculos imprevistos y fallos inesperados: problemas y dificultades.

2.9.1. ¿Los juegos no eran divertidos?
2.9.2. El azar y su control.
2.9.3. Bolas de nieve y pozos.
2.9.4. ¿Qué hora es?
2.9.5. El cuento de la lechera.
2.9.6. Alfas, betas y versiones de prueba.

Módulo 3. Ludificaciones y aprendizaje basado en juegos (ABJ)

3.1. Pero, ¿tú sabes a qué estamos jugando?

3.1.1. Diferencias entre Ludificación y Gamificación.
3.1.2. Ludificación y juegos.
3.1.3. Historia de los juegos.

3.2. ¿A qué jugamos?

3.2.1. Según sus objetivos.

3.2.1.1. Competitivos.
3.2.1.2. Colaborativos.

3.2.2. Según sus elementos.

3.2.2.1. De tablero.
3.2.2.2. De cartas.
3.2.2.3. De dados.
3.2.2.4. De papel y lápiz (rol).

3.3. ¿Tableros de nuestros padres.
3.4. ¿¿Quién quiere ser millonario?
3.5. ¿Se ha escrito un juego de éxito.
3.6. ¿Juegos de guerra/ Wargame y simulación histórica.
3.7. ¿La compañía del anillo, el lapíz y el papel.
3.8. ¿Érase una vez en América, Magic los TCG´s y los Ameritrash.
3.9. ¿Más allá de coches y salchichas. La revolución de los juegos de mesa en Alemania.
3.10. ¿De compras. Análisis de la principal oferta comercial en español.

Módulo 4. Casos prácticos

4.1. ¿Qué hay de nuevo Doc? La necesidad de la innovación.
4.2. Juguemos a dar la vuelta a la clase: planteamiento y objetivos de la innovación en el aula: una gamificación con flipped classroom.
4.3. Cómo Diseñar Las Guerras Clío Y No Morir En El Intento: Las Herramientas. Parte I Diseño de una gamificación.

4.3.1. Vídeos narrativos.
4.3.2. Seguimiento.
4.3.3. Recompensas.

4.4. Cómo Diseñar Las Guerras Clío Y No Morir En El Intento: Las Herramientas. Parte II Diseño de una gamificación.
4.5. Bricolaje en la Gamificación. Mantenimiento, evaluación y actualización en Las Guerras Clio.
4.6. Jugando con la historia. Parte I. Creando juegos para aprender en clase: La Corte de los Milagros.
4.7. Jugando con la historia. Parte II. Creando juegos para aprender en clase. La Flecha del Tiempo y La Guerra que Pondría Fin a Todas las Guerras.
4.8. KNOCK, KNOCK, KNOCKING ON THE ESCAPE ROOM DOOR. Diseño de un escape room en clase y su implementación en una gamificación.
4.9. Del revés. Elaborando video lecciones.
4.10. Video killed the radio star. Trabajando con las video lecciones.