Especialización en Técnicas para la Resolución de Conflictos en el Aula

Módulo 1. Estilos educativos del docente

1.1. Tomando conciencia de mi estilo educativo

1.1.1. Empezar por conocerse a uno mismo
1.1.2. Todos educamos desde la mochila
1.1.3. Sobre el concepto de autoridad
1.1.4. Cuatro tipos de estilos educativos

1.2. El estilo permisivo

1.2.1. Características del estilo permisivo
1.2.2. Características de los adultos
1.2.3. Algunas ideas si te encuentras en este estilo
1.2.4. Consecuencias de este estilo en los hijos

1.3. El estilo sobreprotector

1.3.1. Características del estilo permisivo
1.3.2. Características de los adultos
1.3.3. Algunas ideas si te encuentras en este estilo
1.3.4. Consecuencias de este estilo en los hijos

1.4. El estilo autoritario

1.4.1. Características del estilo permisivo características de los adultos
1.4.2. Algunas ideas si te encuentras en este estilo
1.4.3. Consecuencias de este estilo en los hijos

1.5. El estilo cooperativo

1.5.1. Características del estilo permisivo
1.5.2. Características de los adultos
1.5.3. Algunas ideas si te encuentras en este estilo
1.5.4. Consecuencias de este estilo en los hijos

1.6. ¿Cómo hablar para que los niños escuchen?

1.6.1. Mecanismos para que los niños escuchen

1.7. ¿Cómo escuchar para que los niños hablen?

1.7.1. Mecanismos para que los niños hablen

1.8. La escucha activa desde la validación del otro

1.8.1. Escuchar a través del comportamiento
1.8.2. Nombrar sentimientos
1.8.3. Descubrir necesidades básicas
1.8.4. Tiempo para escuchar
1.8.5. Establecer contacto visual

1.9. Pasos para modificar el comportamiento de mis alumnos/as

1.9.1. Definir el problema
1.9.2. Enfocar lo problemas uno a uno
1.9.3. Ser consecuente y constante
1.9.4. Ser positivo
1.9.5. Hacer saber al niño lo que se espera del él

1.10. Técnicas básicas de disciplina

1.10.1. ¿Cómo elogiar?
1.10.2. ¿Cómo ignorar?
1.10.3. ¿Cómo recompensar?
1.10.4. ¿Cómo castigar?
1.10.5. Técnica del tiempo fuera
1.10.6. Sillones de los problemas
1.10.7. ¿Cómo usar la sobrecorrección?

Módulo 2. La comunicación en el conflicto

2.1. La comunicación

2.1.1. Emisor
2.1.2. Receptor
2.1.3. Mensaje
2.1.4. Canales de comunicación

2.2. Comunicación verbal, no verbal y paraverbal

2.2.1. Comunicación verbal
2.2.2. Comunicación no verbal
2.2.3. Comunicación paraverbal

2.3. La comunicación invalidadora

2.3.1. Yo gano/tú pierdes
2.3.2. Tú ganas/yo pierdo

2.4. La comunicación validadora

2.4.1. Yo gano/tú ganas
2.4.2. Yo gano y te ayudo a ganar

2.5. La elección de la comunicación asertiva en los conflictos

2.5.1. Comunicación asertiva en los conflictos

2.6. Cómo tomar decisiones saludables

2.6.1. La toma de decisiones saludables

2.7. Hay tres dedos que me apuntan: yo porque tú

2.7.1. Tres dedos que me apuntan

2.8. La elección de la no violencia: la comunicación no violenta. Cuatro contra uno

2.8.1. La comunicación no violenta

2.9. La tecnología al servicio de la comunicación

2.9.1. Tecnología y comunicación

2.10. Escuchar y oír

2.10.1. Escuchar
2.10.2. Oír

Módulo 3. Formas de expresar el acuerdo tomado

3.1. Llegar a acuerdos

3.1.1. Consenso
3.1.2. Compromiso
3.1.3. Votación
3.1.4. Posponer la decisión
3.1.5. Solución parametrizable
3.1.6. Arbitraje
3.1.7. Pensamiento lateral
3.1.8. Plus Minus Interesting (pmi)
3.1.9. Matriz de decisión
3.1.10. Negociación

3.2. Recuerda tu objetivo

3.2.1. El objetivo y cómo recordarlo

3.3. Escucha lo que la otra persona te está diciendo

3.3.1. Aprender a escuchar a los demás

3.4. Habla desde ti, no desde el otro

3.4.1. ¿Cómo hablar desde uno mismo?

3.5. No abras otro melón hasta que no termines el que te estás comiendo

3.5.1. ¿Cómo terminar un asunto antes de empezar otro?

3.6. Ponte las gafas del otro

3.6.1. ¿Cómo ponerse en el lugar del otro?

3.7. Elije el momento adecuado para decirle

3.7.1. ¿Cómo buscar el momento adecuado para entablar una conversación?

3.8. No te lo tomes a lo personal

3.8.1. No lleves los asuntos a la faceta privada

3.9. Utiliza la técnica del sándwich (positivo, crítica, positivo)

3.9.1. Definición de la técnica del sándwich

3.10. Expresarte en términos: me alegro mucho de que me hayas

3.10.1. Conocimiento de términos positivos