Descripción
-
Tipología
Master oficial
-
Metodología
Virtual
-
Horas lectivas
1500h
-
Duración
12 Meses
-
Inicio
Fechas disponibles
Descripción
Este curso aporta los conocimientos requeridos para desenvolverse de manera profesional en el entorno educativo, profundizando y haciendo hincapié en la innovación y el progreso de la práctica educativa. Por otro lado, cabe destacar que el Método Montessori, con más de 100 años de experiencia en el ámbito educativo, ha demostrado su alta eficacia en la mejora de los resultados de aprendizaje y la motivación infantil. Se trata de una metodología que apuesta por un aprendizaje basado en la libertad y la creatividad del niño. A través de este máster se podrá aprender un estilo de aprendizaje extraordinario, sustentado en el formador como el guía que acompaña y ayuda al niño en su desarrollo. El guía educa permitiendo al niño actuar, pensar y tomar decisiones por sí solo así como a responsabilizarse de forma activa de su propio proceso de aprendizaje con el objetivo de liberar su máximo potencial en un ambiente estructurado.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
Sedes y fechas disponibles
Online
Inicio
Fechas disponibles
Inscripciones abiertas
Opiniones
¿Tomaste este curso? Comparte tu opinión
Materias
- Educación especial
- Educación inclusiva
- Dificultades de aprendizaje
- Discapacidad
- Inteligencia emocional
Programa académico
MÓDULO 1. PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
Principales sistemas, movimientos y escuelas de psicología
Áreas de especialización en psicología
El concepto de psicología
Aplicaciones de la psicología
Investigación en psicología
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERCEPCIÓN
Introducción y aproximación al concepto
Componentes de la percepción
Factores que influyen en la percepción
Teorías sobre los mecanismos de la percepción
Organización Perceptiva
Procesamiento ascendente/descendente
Trastornos de la percepción
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN Y CONCIENCIA
Definición y desarrollo de la atención
Características de la atención
Dimensiones atencionales
Clasificación de la atención
Factores determinantes de la atención
Conciencia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Pensamiento
Lenguaje
Relación entre aprendizaje y pensamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOTIVACIÓN
Concepto de motivación
Expresiones de motivación
Tipos de motivación
Teorías sobre la motivación
Modelos explicativos de la motivación: Freud y Maslow
La motivación y el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMOCIÓN
Acercamiento al concepto de emoción
Funciones de la emoción
Neuropsicología de la emoción
La inteligencia emocional (Goleman)
¿Cuántas emociones hay?
Estrés y afrontamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEMORIA
Acercamiento al concepto de memoria
Estructura y funcionamiento de la memoria
Distintas memorias a largo plazo
Niveles de procesamiento de la información
El olvido
Cómo mejorar la memoria
Las distorsiones y alteraciones de la memoria
MÓDULO 2. EDUCACIÓN INFANTIL. EL NIÑO DE 0-6 AÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 0 Y LOS 15 MESES
El nacimiento como inicio del desarrollo
El desarrollo motriz en los primeros meses
El desarrollo de los sentidos
La cognición y su desarrollo
El lenguaje y su desarrollo
El autoconcepto, el apego y su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE 1 Y 3 AÑOS
El desarrollo motriz
Etapas en el desarrollo cognitivo
El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo
El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 3 Y LOS 6 AÑOS
El desarrollo psicomotriz
El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional
Etapas en el desarrollo del lenguaje
El desarrollo afectivo y psicosocial
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN INFANTIL
El sistema educativo
La educación especial en el sistema educativo
Concepto de currículo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
Desarrollo infantil temprano
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Desarrollo emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTILOS DE CRIANZA
Estilos de crianza
Efectos de los estilos de crianza en el niño
Estrategias de comunicación familiar
Problemas de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL APEGO
El apego
Teorías sobre la formación del apego
Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego
La práctica de crianza con apego
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO
Trastornos disociativos
Trastorno de apego reactivo
Trastorno de depresión mayor
Trastorno de ansiedad por separación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO
El juego infantil
El juego didáctico
El juego en el contexto escolar
Dificultades en el juego
El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DIBUJO INFANTIL
El dibujo infantil
Etapas del dibujo infantil
Elementos del dibujo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL
Concepto de aprendizaje
Teorías de aprendizaje
Estrategias y estilos de aprendizaje
Motivación y aprendizaje
MÓDULO 3. EDUCACIÓN PRIMARIA. EL NIÑO 6-12 AÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
El desarrollo físico y sus cambios
La comunicación y su desarrollo
El desarrollo psicosocial en la preadolescencia
La identidad personal y el entorno
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO
Introducción
Características del Juego
Tipos de Juegos
El juguete didáctico
La socialización a través del juego
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FAMILIA
Importancia del contexto familiar
Concepto de familia
La familia y su función educadora
Desarrollo afectivo en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO
El niño/a descubre a los otros
Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
La escuela como institución socializadora
El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
Principales conflictos de la vida en grupo
MÓDULO 4. FUNDAMENTOS Y BASES DE LA PEDAGOGÍA MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MARÍA MONTESSORI
Historia y vida de María Montessori
Obra de María Montessori
Antecedentes de la metodología Montessori
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA MONTESSORI
La mente absorbente de los niños
Los periodos sensibles
El ambiente preparado
El rol del adulto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CURRÍCULO MONTESSORI
Desde el nacimiento hasta los 3 años
De los 3 a los 6 años
De los 6 a los 12 años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁREAS CURRICULARES
Área de Vida Práctica
Área Sensorial
Área de Matemáticas
Área de Lengua
Neurociencias
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MATERIALES DIDÁCTICOS
Importancia de los materiales didácticos
Pautas en la presentación de materiales
Materiales didácticos en la metodología montessori
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DEL AULA
Gestión del aula
Papel de los maestros en el sistema Montessori
María Montessori y la educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 7. MÉTODO MONTESSORI
Metodología de observación
Método de observación Montessori
Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
UNIDAD DIDÁCTICA 8. IMPLANTACIÓN EN ESPAÑA
Primeras escuelas Montessori
Situación actual de la Pedagogía Montessori en España
Número de escuelas Montessori en España
MÓDULO 5. EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA METODOLOGÍA MONTESSORI
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿Qué entendemos por Inteligencia Emocional?
Habilidades y capacidades de la Inteligencia Emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Conocer e identificar nuestras emociones
Hacia el Bienestar emocional: Manejo de las emociones
Buscar la propia motivación
Empatía
Autoestima
Resolución de problemas y toma de decisiones
El desarrollo de las habilidades sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA
Aspectos básicos de la educación infantil
El comportamiento emocional en la infancia
Las emociones: características y funciones en la infancia
Teorías sobre las emociones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS PRIMERAS ETAPAS DEL DESARROLLO
La inteligencia emocional en las primeras etapas de vida
Vínculos emocionales: El apego
El desarrollo de las emociones en Educación Primaria
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Aprendizaje Concepto y características
Introducción a las teorías del aprendizaje
Enfoques y estrategias en el aprendizaje
La importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Definiendo el aprendizaje cooperativo
Aprendizaje cooperativo vs trabajo en grupo
Sistemas de organización del proceso enseñanza-aprendizaje
Dificultades en los procesos de aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo Características
El aprendizaje cooperativo Componentes
El aprendizaje cooperativo Fines y objetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRABAJANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA
Importancia de trabajar la inteligencia emocional en la escuela
El papel del profesorado en el desarrollo de la inteligencia emocional
Las relaciones entre iguales y el desarrollo emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL TRABAJO DE LAS EMOCIONES EN EL CONTEXTO FAMILIAR
La socialización familiar
Los nuevos modelos familiares
Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE DESARROLLO EMOCIONAL
Influencias en el desarrollo emocional
Factores de riesgo y protección en el desarrollo emocional
Procesos emocionales y dificultades en la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA PREPARACIÓN EMOCIONAL EN EL MÉTODO MONTESSORI
Transformación personal desde la metodología Montessori
El proceso de formación como guía Montessori
Los tres períodos de trabajo
Conflictos en el aula Montessori
MÓDULO 6. NEUROEDUCACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE NEUROEDUCACIÓN
Relación entre neuroeducación e Inteligencias Múltiples
Promoción de las Inteligencias Múltiples en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEURODIDÁCTICA E INCLUSIÓN EDUCATIVA
Neurodiversidad y plasticidad emocional
Neurodiversidad, discapacidad e inteligencias múltiples
Neurodidáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y EXCELENCIA
Las nuevas Inteligencias
Mitos y certezas en torno a las IM
La escuela eficaz y el Proyecto Spectrum
Los fundamentos del Proyecto Spectrum
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
La Educación Inclusiva
Fundamentos de la educación inclusiva
Aspectos curriculares y metodológicos de la escuela inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO INCLUSIÓN SOCIAL
La educación inclusiva en España: evolución legislativa, logros obtenidos y perspectivas de futuro
Evolución reciente de la legislación sobre educación para las personas con discapacidad en España
Buenas prácticas en educación inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELOS DIDÁCTICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Introducción a los modelos didácticos de la Educación Especial
Modelos didácticos en educación especial
Enfoques de la educación especial
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ESCUELA INCLUSIVA
La Escuela Inclusiva
Los valores, la acogida y la convivencia en la escuela inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ORIENTACIÓN Y APOYO EDUCATIVO PARA EL CENTRO INCLUSIVO
Orígenes de los sistemas de apoyo
Atención a necesidades educativas especiales del alumno
Atención a alumnos de entornos en situación de desventaja social
Asesoramiento y orientación en los primeros años de educación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. AGENTES DE INCLUSIÓN: ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
La educación inclusiva y la participación de la comunidad educativa
Relación escuela y comunidad
Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN Y EDUCACIÓN INCLUSIVA
Concepto de evaluación
Modelos de evaluación
La evaluación en contextos inclusivos
La función y la finalidad de la evaluación en el contexto escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD
La respuesta educativa a la diversidad del alumnado
Organización de la respuesta educativa
El desarrollo de las escuelas inclusivas
Cómo dar una respuesta educativa acorde a todos los alumnos a través del currículum del aula
Organización del aula y estrategias de atención a la diversidad del alumnado
Orientaciones metodológicas para la práctica inclusiva en el centro y en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA ADAPTACIÓN CURRICULAR
La adaptación curricular
Tipos de adaptaciones curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LAS TIC Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva
Las TIC y la Educación Inclusiva
¿Qué es un edublog?
Funciones de las TIC en entornos educativos actuales
MÓDULO 7. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HOWARD GARDNER Y EL DESARROLLO DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Inteligencia y aprendizaje
Corrientes psicológicas e inteligencia
Las inteligencias múltiples
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Y LÓGICO-MATEMÁTICA
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lingüística
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia lógico-matemática
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y CINÉTICO-CORPORAL
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia espacial
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia cinético-corporal
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTELIGENCIA MUSICAL Y NATURALISTA
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia musical
Concepto, desarrollo y evaluación de la inteligencia naturalista
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTELIGENCIAS EMOCIONALES
Las distintas inteligencias emocionales
Cómo evaluar la inteligencia emocional
El desarrollo de la inteligencia emocional: Estrategias
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MENTES PARA EL SIGLO XXI
Construyendo las mentes del futuro
La mente disciplinada
Mente sintética
Mente creativa
Mente respetuosa
Una mente ética
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Metodología y recursos
La evaluación y las IM
Importancia del contexto
Estrategias docentes
Perfil del educador en IM
MÓDULO 8. EL JUEGO INFANTIL: DESARROLLO, ESTIMULACIÓN Y TERAPIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL JUEGO INFANTIL
Concepto y naturaleza del juego infantil
El juego a lo largo de la historia
Características del juego
Beneficios del juego infantil
Evolución infantil y juego
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL JUEGO
Teorías del juego
Vigotsky
Piaget
Bruner
Klein
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
Clasificación de los juegos
Clasificación del juego por autores
Clasificación del juego según dónde se juega
Clasificación del juego según con qué se juega
Clasificación del juego según los participantes
Clasificación del juego según el papel del adulto
Clasificación del juego según las capacidades que desarrolla
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
La importancia del juego en el desarrollo integral del niño
Aportaciones del juego en el desarrollo del niño
Aportaciones al desarrollo social
Aportaciones al desarrollo cognitivo
Aportaciones al desarrollo afectivo
Aportaciones al desarrollo motor
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO
La psicomotricidad
Estimulación psicomotriz
Intervención Psicomotriz
Coordinación dinámica general o psicomotricidad gruesa
Coordinación visomotora o psicomotricidad fina
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO INFANTIL COMO MEDIO DE ESTIMULACIÓN
La estimulación en la infancia
La importancia de la familia en la estimulación del niño
Sistemas sensoriales
El trabajo en estimulación sensorial
Juegos y ejercicios de estimulación sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA TERAPIA DE JUEGO
La terapia de juego
¿A quién puede ir dirigida la terapia de juego?
Juegos usados en la terapia de juego
Asociación Española de Terapia de Juego
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA
La observación
La importancia de la observación en el juego
Instrumentos empleados en la observación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL ESPACIO LÚDICO: LOS RINCONES Y TALLERES
Organización de los espacios
Los rincones educativos
Los talleres educativos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SERVICIOS Y ORGANIZACIONES LÚDICAS
La oferta lúdica
Ludotecas
Centros de ocio
Campamentos
Fundaciones sin ánimo de lucro
Locales socioculturales
MÓDULO 9. PROYECTO FIN DE MÁSTER