Curso estrategias metodológicas y didácticas para la diversidad

Una sociedad que responde a los principios de igualdad y equidad valora las diferencias individuales y ofrece a cada uno de sus miembros las mejores oportunidades para desarrollar y optimizar sus posibilidades.

La diversidad es una manifestación del neurodesarrollo, pues la complejidad de este proceso da lugar a una variedad de formas de aprender y de comportarse.

Por ejemplo, la Discapacidad Intelectual y los Trastornos del Espectro del Autismo tienen una elevada prevalencia e implicaciones significativas en la calidad de vida de los niños y sus familias, por lo que constituyen una de las poblaciones relevantes para la Organización Mundial de la Salud.

Sin embargo, siguen siendo muy desconocidos, por lo que su diagnóstico e intervención con frecuencia no corresponden a sus necesidades y características o se dan de forma tardía.

Es necesario por tanto, que los profesores de educación inicial incluyan en su formación conocimientos que les permitan desarrollar sensibilidad y adquirir algunas herramientas para su detección, remisión e intervención en el aula.

En este sentido, el currículo representa una vía para adquirir los elementos necesarios del contexto educativo, por lo cual debe ofrecer recursos, oportunidades de aprendizaje y socialización basados en una intervención con calidad, donde se involucren estrategias de detección de las potencialidades y dificultades de niños y de esta manera construir un mundo que fomente la accesibilidad y el desarrollo.