Diplomado Educación Inclusiva para Primera Infancia

"En este proceso de formación se trata de abrir nuevas formas de ver la vida cotidiana y los espacios educativos desde el reconocimiento de que cada niño, cada niña, cada persona es especial. Comprender las implicaciones de esta frase nos lleva a sintonizarnos con otra manera de entender la diversidad desde sus múltiples expresiones, para así promover acciones diferenciadas que garanticen los derechos de la primera infancia en el país y promuevan el desarrollo integral, tomando en cuenta las características que los hacen particulares (ciclo vital, discapacidad, pertenencia étnica y cultural, genero, etc.).
Es así como la Ley de Infancia y la Adolescencia traza la política pública sobre el reconocimiento de que niños y niñas son sujetos de derechos, en una perspectiva de atención integral, con proyectos basados en la inclusión, el juego, el arte y múltiples lenguajes, teniendo en cuenta necesidades y potencialidades para propiciar autonomía, toma de decisiones y de acción en su cultura para enriquecerla desde el respeto a la diversidad en la aceptación de la diferencia.
En Colombia, la política pública para la primera infancia reconoce a la familia como un eje fundamental de la educación; allí se generan vínculos significativos, se favorece la socialización y se enmarca el contexto del desarrollo infantil, de tal forma que se incorpora en las estrategias de intervención para el desarrollo integral, especialmente en el tema de la inclusión, que debe trabajarse desde una mirada de corresponsabilidad. Estado, comunidad, familias y entornos educativos deben aprender a mirar, no desde la falencia o dificultades, sino desde el entendimiento y valoración de sus otras formas y aptitudes, para generar acciones basadas en la igualdad de derechos, que potencien las capacidades y brinde oportunidades de inclusión y participación en acciones sociales.