DIPLOMADO EN MANEJO DE LA HIPERACTIVIDAD Y LA DESATENCION

Los principales contenidos del Diplomado son:

Módulo I: Patologías del Desarrollo

Dificultades más frecuentes del periodo preescolar, escolar y adolescente, desde la perspectiva de las implicancias y demandas para el sistema escolar.

a) Trastornos del desarrollo neurológico

b) Trastornos del desarrollo del lenguaje

c) Síndrome de déficit atencional c/s hiperactividad

d) Trastornos del espectro autista

Módulo II: Los Trastornos del Aprendizaje

a) Dificultades generales para aprender:

-Socioculturales

-Cognitivas

-Emocionales

-Conductuales

b) Dificultades específicas

Del aprendizaje de la lectura y la escritura: definiciones, evaluación y manejo. Discusión.

-Del aprendizaje de las matemáticas definiciones, evaluación y manejo. Discusión.

Módulo III: Manejo del Déficit de Atención con Hiperactividad

·Historia, definición y principales

características del DAH

·Factores que explican el DAH

·Los Daños Colaterales

·Detección, sintomatología, evaluación, diagnóstico y tratamiento

·El Enfoque Multimodal

·El papel de los profesionales de la educación en la atención del

DAH

·El Papel de los Padres

Módulo IV: Desarrollo cognitivo

·Etapas de desarrollo cognitivo y sus características en el alumno de educación inicial y básica.

·Funciones psiconeurológicas.

·Procesos cognitivos: la base del desarrollo de las áreas instrumentales:lectura, escritura y cálculo: psicomotricidad, memoria, atención, razonamiento, lenguaje.

·Estilos de aprendizaje, clasificación características y cómo inciden en el proceso de aprendizaje.

·Estilos de enseñanza, identificación de estilos de enseñanza, análisis crítico.

·Estrategias que favorezcan el desarrollo cognitivo armónico de los niños.

·Estrategias que permitan potenciar los estilos de aprendizaje en los alumnos y su desarrollo cognitivo.

Módulo V: Desarrollo psicoafectivo

·Etapas del desarrollo psicoafectivo infanto

-juvenil, características por cada grupo etario, factores que inciden en su desarrollo.

·Rol de los padres, el colegio y la sociedad en el desarrollo normal.

·Concepto de alteraciones en el ámbito familiar y psiquiátricos, principales características de las alteraciones más frecuentes: Trastornos de ansiedad, Fobias, Depresión, Trastornos de la alimentación,

Adicciones.

·Incidencia de estas alteraciones en el aprendizaje.

·Estrategias de inclusión en el aula regular.

·Estrategias de trabajo con los pares y la familia.