Especialización en docencia universitaria

El ICFES en el documento “Orientaciones para el diseño de un proyecto nacional de formación de docentes universitarios” plantea que “el proceso de modernización de la educación superior comienza con la transformación de la docencia y de los profesores, lo cual implica reconocer no sólo el cambio de actitud sino un cambio de cosmovisión para innovar y ser creativos, a fin de que la institución educativa no pierda la legitimidad y la relevancia social. Este planteamiento se ve reflejado en el reconocimiento de “el fortalecimiento de la formación para el ejercicio de la actividad docente de calidad, mediante los programas ofrecidos por el CEDEDUIS”, realizado por el Consejo Nacional de Acreditación en el concepto remitido a la Ministra de Educación en el cual recomendó la acreditación institucional de la UIS

Tal transformación exige un compromiso ético-social, en términos de mejorar la gestión, producción y comunicación del conocimiento, así como la autoconstrucción de los sujetos que lo producen, para promover la formación de personas solidarias en lo social, tolerantes en lo político, productivos en lo económico, respetuosas de los derechos humanos, concientes del valor de la naturaleza, de la cooperación, la convivencia y la paz nacional e internacional.

Una nueva visión del profesor universitario exige, un modelo de formación permanente vinculado a una reflexión crítica sobre la práctica educativa, al contexto de la universidad y a los problemas e intereses de los profesores, que favorezca su desarrollo profesional como docentes. Este es el reto que ha asumido el CEDEDUIS con su programa de Especialización en Docencia Universitaria a través del cual muestra su compromiso con las políticas, los retos de la Educación Superior, las exigencias sociales y los avances de la ciencia y la tecnología.