Descripción

Tipología

Curso
Nivel

Nivel intermedio
Metodología

Virtual
Horas lectivas

61h

Duración

Flexible
Campus online

Sí
Servicio de consultas

Sí
Clases virtuales

Sí

El Curso Arteterapia y Educación, en su versión online 2020, se enfoca como respuesta efectiva a la crisis actual, identificando los elementos de las terapias expresivas y de la educación somática que además de fortalecer procesos de educación emocional descentralizados de la escuela, favorecen prácticas de autocuidado y autorregulación en la coyuntura actual.

Como experiencia vivencial aporta elementos de las terapias expresivas desde sus diferentes lenguajes artísticos: teatro, música, danza y plástica, entretejidos a través del saber de la educación somática para ser puestos en diálogo con las prácticas pedagógicas y psicosociales.

Aborda la educación desde la perspectiva humanística y sostiene el objetivo en la apropiación de los fundamentos de éstas disciplinas y en su proyección en el contexto personal y laboral de las y los participantes.

Con el fin de identificar y apropiar los fundamentos de la artes terapéuticas (arteterapia, musicoterapia, teatro aplicado y danza/movimiento terapia), se busca construir un escenario de movilización emocional cuidadoso con el enfoque pedagógico.

El curso forma acompañantes psicosociales y pedagógicos que integran herramientas arteterapéuticas y somáticas.

Se desarrolla bajo una metodología teórico práctica, a través de sesiones vivenciales que decantan en aprendizajes significativos y explicaciones teóricas que dan forma a lo vivido.
Permitiendo ir más allá de aprender la técnica para comprender el proceso.

El énfasis psicosomático sitúa el cuerpo como canal emocional y guía para la acción pedagógica y psicosocial, es fundamental en la comprensión de la educación centrada en la emoción y lo conforman los dos primeros módulos de este curso: danza movimiento terapia y educación somática.

La propuesta de reeducación emocional y física se sostiene durante todo el proceso transitando por el sonido consciente y la musicoterapia, el psicodrama y el sociodrama y la plástica.

Sedes y fechas disponibles

Virtual

Inicio

Fechas disponiblesInscripciones cerradas

A tener en cuenta

Objetivos generales del curso

Objetivo General:
Favorecer un proceso pedagógico de carácter introspectivo que permita apropiar los fundamentos de las terapias artísticas en sus diferentes lenguajes expresivos y de la somática, para disponerlos en diálogo con la educación.

Objetivos específicos:
Abrir diálogo desde la educación como proceso biopsicosocial descentralizado de la escuela y dinamizado con los fundamentos de las terapias expresivas y de la educación somática.
Vivenciar el cuerpo como primer material plástico, territorio de autorregulación y arraigo, canal emocional y guía para la acción pedagógica y psicosocial
Favorecer la integración de los aprendizajes a los contextos personales y laborales de los estudiantes.

¿A quién va dirigido?

El curso está dirigido en especifico a educadores, psicólogos, terapeutas, arteterapeutas, terapeutas expresivos, trabajadores sociales, estudiantes de psicología o de carreras afines y en general, a toda persona que reconozca la potencia de abordar la educación como proceso biopsicosocial descentralizado de la escuela y fortalecido con aprendizajes de las terapias expresivas y de la educación somática, pertinentes en los contextos personales y laborales.

Titulación o Resolución

La Pontificia Universidad Javeriana otorgará certificado de participación a quienes hayan asistido por lo menos al 80% de las sesiones programadas.

¿Qué distingue a este curso de los demás?

Metodología:
Clase teórico práctica que integra la vivencia como experiencia fundamental, que sostiene aprendizajes significativos.

Las clases son dirigidas por un docente y acompañadas por otro, quien cumple el rol de docente observador; éste rol se toma de la terapia como recurso que favorece un acompañamiento seguro al proceso del grupo, desde una metamirada de quien guía la integración del proceso pedagógico.

Bitácora: Cada estudiante desarrollará una bitácora de trabajo personal en la que cada día apropiará los aprendizajes del proceso integrándolos a su cotidianidad.

Obra final: de forma concreta se integran los aprendizajes del proceso en una creación personal guiada desde uno o varios lenguajes expresivos.

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Materias

DOS
Teatro
Lenguaje
Creatividad
Autocuidado
Comunicación no verbal
Terapia
Musicoterapia
Música
Educación
Intervención psicosocial
Comunidad Educativa
Contextos sociales
Liberación de la tensión
Terapia con enfoque somático

Programa académico

Apertura del curso: Presentación del programa. Introducción a las herramientas de las terapias expresivas y de la educación somática.

Módulo 1

La danza movimiento terapia (DMT): Historia, fundamentos y experiencia vivencial. Aprender sobre las generalidades de la danza terapia y el lenguaje del cuerpo. Indagar las posibilidades de la danza y el movimiento como herramientas de conexión a través de medios virtuales para disminuir los efectos del distanciamiento social.
DMT, experiencia vivencial para aprender sobre la importancia de los límites, la autorregulación y el autocuidado como componentes esenciales para generar un espacio seguro dónde es posible aprender desde la diferencia y la vulnerabilidad. Interiorizar de qué manera los límites que implica el confinamiento pueden convertirse en oportunidades.
DMT como un medio que permite el desarrollo del juego, la creatividad y la inteligencia emocional, fortaleciendo así el vínculo consigo mismo/a y con los otros o las otras. Uso del juego, la creatividad y la imaginación como herramientas que permiten transcender las crisis.
El cuerpo y el movimiento como herramientas que permiten habitar y danzar la incertidumbre y el miedo. Identificar, expresar y tramitar las emociones haciendo uso del lenguaje corporal. Usar el cuerpo como una herramienta que potencia el manejo de las emociones.

Módulo 2

Educación Somática.
Definición, historia, rol de la somática en la arteterapia y en la educación. Comprensión del cuerpo y el movimiento como ejes de estudio e investigación subjetiva y colectiva. Autocuidado: Arraigo, límites, contacto y autorregulación.
Autocuidado.
T.R.E. Ejercicios para despertar mecanismo natural del sistema nervioso que permite la liberación de tensión, estrés y trauma.
Ciclo de Satisfacción y Seguridad.
Patrones básicos de movimiento para construir espacios y relaciones seguras. Reconocer qué es amenazante para orientar los sentidos y la percepción hacia la experiencia de seguridad.
Cuidado Vincular.
Exploración vivencial de empatía y resonancia: construcción de campos empáticos. Consciencia de la comunicación, lenguaje no verbal y los procesos de integración y resiliencia que ocurren en las relaciones.
Comprensión, síntesis y apuestas del módulo Educación Somática para la vivencia de la Arteterapia y Educación.

Módulo 3

Conocer los fundamentos del sonido consciente y su relación con la neuroplasticidad. Construir colectivamente la noción de la música como herramienta de movilización integral. Experiencia vivencial.
Historia y surgimiento de la musicoterapia: Conceptos clave que dan forma a la musicoterapia.
Práctica métodos y niveles de práctica.
Musicoterapia como proceso y experiencia movilizadora desde la emoción y la musicalidad.
Uso de la voz y la corporalidad.
El juego como estrategia creativa Ap
licabilidad de la Musicoterapia en entornos educativos y comunitarios.

Diseño y elaboración de una caja de herramientas sonora.

Modulo 4

Acercamiento a la metodología y epistemología psicodramática y al aplicado a partir de la práctica: juegos dramáticos, vínculos actuales y aproximación al teatro espontaneo. (Caldeamiento, dramatización, sharing o compartir).
Procesamiento técnico de la lógica teórica sobre método y técnicas usadas en la clase anterior (Filosofía del encuentro y tele): Traducción metodológica de herramientas presenciales a herramientas virtuales. Práctica experiencial de sociodrama.
Introducción a las 4 técnicas básicas del psicodrama y otras herramientas usadas por el teatro social y terapéutico. Práctica vivencial y experiencial del psicodrama y el teatro terapéutico a partir del performance.
Procesamiento técnico de las clase anterior: Justificación teórica del teatro como terapia (representación, identificación imaginaria y simbólica, la apertura del telón: luz y sombra; factor e y factor c). ¿Qué se conoce como teatro aplicado? ámbitos y distintas tendencias.
La ética del coordinador grupal: el cuidado en psicodrama y en el teatro aplicado (grupos habitables sociometría y vínculo). Vivencia escénica sobre los criterios sociométricos entre dos y los grupos.

Módulo 5:

Relación entre las terapias expresivas y la arteterapia con enfoque plástico. Historia y fundamentos teóricos.
Estructura arteterapéutica: vínculo, bienestar y mecanismos de defensa. El tejido como recurso de integración emocional
Materiales y contextos, clasificación Landgarten. Arteterapia en contextos de riesgo social, alzhéimer, conflicto armado, interculturalidad y psiquiatría.
Psicoanálisis y creatividad, breve abordaje a la integración emocional del proceso de creación de imágenes y de la literatura.
El autorretrato, exposición de fotografía integradora del proceso. Abordaje desde la neuroplasticidad: el vínculo con la obra y el arteterapeuta como base de la creación de nuevas memorias.
Cierre: La obra como síntesis del proceso. Socialización de la creación personal de cada estudiante, nombrando los aprendizajes del proceso.

Información adicional

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