LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA MODALIDAD DISTANCIA TRADICIONAL
Licenciatura
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Descripción
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Tipología
Licenciatura
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Metodología
A distancia
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Duración
10 Semestres
-
Inicio
Fechas disponibles
-
Campus online
Sí
-
Servicio de consultas
Sí
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Clases virtuales
Sí
La práctica pedagógica tiene lugar tanto en el ciclo de fundamentación como en ciclo de profundización, lo que posibilita la integración de los diferentes espacios académicos, a partir de los problemas que direccionan la formación en cada nivel, y se asume como un escenario de problematización de la realidad educativa y escolar, con miras a la consolidación de un discurso pedagógico que permita interrogar el hacer de los maestros en formación. Se opta por la realización de prácticas en contextos reales de intervención, en donde el estudiante se encuentre con la complejidad de la escuela, sus dinámicas de socialización y de conexión con el conocimiento, a fin de dinamizar sus aprendizajes y reflexiones, al actualizar a través de la experiencia la relación teoría-práctica-teoría.
Para la realización de la práctica se perfilan dos modalidades:
Práctica pedagógica para aspirantes bachilleres
Los estudiantes que ingresen bajo esta forma de admisión tendrán que cursar todos los niveles destinados a este fin. Los escenarios de práctica serán las normales superiores con las que la Universidad Pedagógica Nacional tiene convenio de cooperación académica.
Práctica pedagógica laboral o in situ
Para los estudiantes normalistas recién egresados o normalistas en ejercicio se realizará un proceso de homologación que defina en qué nivel del plan de estudios tendrán que empezar su experiencia de práctica. El escenario de realización de dicha práctica será su lugar de trabajo, por ello cobra importancia la relación que se establece con la formación en investigación y con el trabajo de grado.
Sedes y fechas disponibles
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
El egresado de la Licenciatura en Educación Básica primaria estará en capacidad de construir currículos integrados relacionando los saberes y desarrollando dispositivos de enseñanza que favorezcan la integración y la transversalidad curricular. Se situará pedagógica y críticamente, a partir de los contextos de los cuales haga parte, reconociendo las diferencias individuales, étnicas, culturales y territoriales, recontextualizando sus propuestas pedagógicas. Será un sujeto y actor político-social en la construcción de una cultura de paz, situada en la escuela y la comunidad, con conocimiento crítico de las políticas educativas y sociales, gestor de iniciativas de transformación escolar que articulen a la comunidad educativa.
Opiniones
Materias
- A distancia
- Educación
- Realización
- CURRICULARLa
- Delimitación
- Formación
- Formación profesional
- Formación de educadores
- Demandas
- Académica
Programa académico
La Licenciatura organiza su plan de estudios desde la delimitación de problemas de formación, los cuales se formularon considerando la indagación y lectura crítica que se realizó de las necesidades de formación que plantean los maestros de primaria en ejercicio, de las demandas sociales que se le hace al oficio, de la tradición académica de la formación de maestros y de algunos de los avances y debates actuales presentes en los campos académicos que sustentan la educación primaria
a. Ciclo de fundamentación
Corresponde a la formación impartida durante los siete primeros semestres, en la que se le ofrece al estudiante elementos básicos en cuanto a conocimientos, desarrollo de competencias y actitudes en relación con la pedagogía, las ciencias de la educación, la didáctica, los saberes específicos y saberes del contexto.
Este ciclo contempla 7 niveles, a los que se asocian los espacios de formación
b. Ciclo de profundización
Este ciclo se plantea para permitirle al estudiante profundizar sobre énfasis específicos propios del campo de acción del licenciado en educación básica primaria. En este ciclo se articulan los seminarios de profundización, la práctica pedagógica, el trabajo de grado y las electivas.
En este ciclo de profundización se definen las líneas de profundización las cuales son propuestas desde los grupos de investigación de la Universidad y se materializan en la articulación entre los seminarios de profundización, la práctica pedagógica y las electivas. Las líneas de profundización son: Educación Rural, Educación Especial y Talentos Excepcionales, Enseñanza de la Lengua Castellana, Enseñanza de las Matemáticas, Educación para la Tramitación de los Conflictos y la Construcción de Paz, Educación Física, Recreación e Interculturalidad, Educación para las Ciencias, las Tecnologías y el Ambiente.
c. Ejes transversales del plan de estudios
Se asumen como ejes transversales del plan de estudios de la Licenciatura en Educación Básica Primaria los siguientes: las tecnologías de la información y la comunicación, la investigación, las prácticas pedagógicas.
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