Mediación para la formación de lectores críticos

Este Diplomado se dirige a docentes de diferentes áreas del conocimiento, con el propósito de reconocer la lectura no solo como un medio o instrumento para la adquisición de conocimientos, sino como un objeto mismo de la enseñanza. Lo anterior implica trascender del uso instrumental de la lectura para concebirla como una experiencia que permite al lector participar de las prácticas sociales y culturales que le rodean, y establecer lecturas críticas de textos continuos, discontinuos y de su realidad misma.
A nivel pedagógico, pretende brindar herramientas para la construcción de situaciones didácticas que aporten a la construcción de la cultura lectora en las instituciones educativas y trasciendan al hogar de los estudiantes. De esta manera, a partir del análisis de las situaciones didácticas propuestas por los participantes, se espera la identificación de principios didácticos para la formación de lectores críticos, acordes a los distintos niveles educativos: nivel inicial (primera infancia), educación básica (K12), Educación media (preparación para la cultura académica universitaria).