Sociedad 5.0: transformación digital, ética y sostenibilidad

Objetivos de ingeniería
Describir el concepto de Sociedad 5.0 y su misión de generar sistemas autónomos que se relacionan en armonía con los humanos para la resolución de problemas. Identificar características básicas, alternativas de diseño e implementación, y ventajas y desventajas de las principales tecnologías de la Industria 4.0; es decir, internet de las cosas, Sistemas autónomos y Analítica de datos. Seleccionar las alternativas entre las tecnologías exploradas que mejor se adaptan a la resolución de un problema estructurado de Sociedad 5.0.
Objetivos de ética
Identificar dilemas éticos que emergen en el conceptualización, diseño, implementación y desmantelamiento de las soluciones tecnológicas exploradas en el curso y en la resolución del problema estructurado. Utilizar herramientas de deliberación ética para proponer soluciones a los dilemas éticos presentes en las tecnológicas exploradas en el curso y en la resolución del problema estructurado.
Objetivos de sostenibilidad
Reconocer las causas del cambio ambiental global, contrastar los retos y oportunidades que impone en el desarrollo de soluciones tecnológicas en i4.0 y su balance con las soluciones basadas en la naturaleza. Explicar la complejidad de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y analizar las implicaciones de una visión de desarrollo sostenible en el marco de la Sociedad 5.0

Profesionales interesados en la toma de decisiones que no sólo involucran las tecnologías digitales, sino que también consideran el impacto ambiental y social de las mismas. El curso también es de utilidad para profesores en el área de educación superior con el fin de incorporar nuevos conocimientos sobre las tecnologías digitales y sus implicaciones éticas y sostenibles en diferentes actividades de nivel universitario. No es necesario ningún prerrequisito para asistir y adquirir las competencias desarrolladas en el curso.

Este curso es 100% virtual e incorpora tres estrategias de aprendizaje: 1) aprendizaje basado en servicios, 2) aula invertida; y 3) trabajo en equipo. 
Con el aprendizaje basado en servicios se busca que los estudiantes aborden un problema y planteen una solución que apunte a las necesidades y/o problemas reales de una comunidad particular.  Con la estrategia de aula invertida, se pretende que los estudiantes revisen videos conceptuales o lecturas seleccionadas cortas antes de la clase. Durante los encuentros virtuales sincrónicos con profesores y compañeros, se aclararán preguntas y se aplicarán los nuevos conceptos a través de actividades interactivas. Finalmente, con respecto a las estrategias de trabajo en equipo, el curso propiciará la constitución de equipos de trabajo interdisciplinario, en donde cada miembro contribuirá desde su disciplina a la solución del problema abordado. Para facilitar el desarrollo del proyecto se incorporarán prácticas que permitan el logro de una visión compartida de los proyectos y las actividades, asegurando la inclusión de todos los miembros del equipo y de la comunidad objetivo en el flujo de trabajo.  
En este curso se desarrollarán talleres prácticos y un proyecto. El proyecto se lo puede presentar opcionalmente y sustentar para recibir retroalimentación de sus asesores y sus compañeros.