Seminario en Tendencias en la enseñanza: innovando en nuevas experiencias educativas

Introducción al Aprendizaje
Se desarrolla de manera general los diferentes enfoques actuales sobre el aprendizaje y se dejan claros algunos conceptos básicos sobre la enseñanza. La sesión termina con una exploración sobre la manera como la mente construye la realidad. El aprendizaje.Pedagogía vs didáctica.Las lógicas de la mente: el error.

Tendencias educativas
Se hace un recorrido por las tendencias en educación más representativas. Este recorrido hace énfasis en tres aspectos: rol del docente, papel del estudiante y enfoque sobre el aprendizaje. Se pretende mostrar las alternativas para que cada asistente pueda tomar de ellas lo que considere más pertinente a su trabajo como facilitador de procesos de aprendizaje. Gamificación. Storytelling. Aprendizaje social. Scape room. Aprendizaje invertido. Visual thinking.
Objetivos de aprendizaje

La construcción de propuestas didácticas empieza por dejar sentado el propósito de nuestras acciones, responde a la pregunta ¿qué queremos que se aprenda? Se mostrarán algunos ejemplos y cada persona expondrá sus objetivos para ser debatidos.
Propósito de la experiencia. Condiciones del aprendizaje. Herramientas.
Actividades de aprendizaje
En esta sesión se empieza a trabajar sobre la didáctica. Se construye la coherencia entre lo que se busca y lo que se hace para encontrarlo. Se centra en los intereses de quien aprende. Desempeños. Contenidos. Las lógicas de la motivación. Construcción de actividades de aprendizaje I.
Evaluación del aprendizaje
Una sesión muy especial porque se trabaja alrededor de la manera en la que vamos a «evaluar» el aprendizaje según nuestros propósitos y las actividades diseñadas. Se trabajarán algunas concepciones sobre la evaluación y se ofrecerán ejemplos que nos permitan vivir esta etapa de manera positiva. El sentido de la evaluación. Seguimiento al aprendizaje. Herramientas de evaluación.

Representación del conocimiento
En este espacio se trabajará las diferentes alternativas para construir clases con material visual a partir del uso de diferentes tecnologías. Se explorarán las posibilidades visuales y sus lógicas, especialmente las que invitan a hacer conexiones entre los contenidos que se van aprendiendo. Las lógicas de la representación. La comprensión de la imagen. Puesta en práctica.
Principios clave para hablar en público
La idea de esta sesión es observar los recursos personales con los que cuentan los participantes: voz, postura, dicción, proyección, manejo del auditorio, presentación de los elementos escenográficos y discurso. Se exponen las debilidades y se hacen recomendaciones de mejora. Elementos de la puesta en escena. Retóricas y dramáticas.

Práctica - Compartir la experiencia
Se ofrece un espacio de 15 a 20 minutos para que los participantes que lo deseen compartan el diseño de su experiencia didáctica, como una «puesta en escena» que nos permita presenciar las diferentes maneras de abordar la enseñanza. Presentación de las experiencias. Reflexiones y recomendaciones.