COACHING VOCACIONAL: cómo acompañar a jóvenes en sus búsquedas profesionales y de vida

Módulo 1 - El contexto del coaching vocacional: orientar en tiempos de incertidumbre
Los participantes del diplomado, como resultado de la experiencia formativa, revisarán, cuestionarán, se apropiarán y construirán propuestas en el área de la orientación profesional a partir de los siguientes conceptos:

• Coaching vocacional: la pregunta como una posibilidad, no un problema.

• Vocación, vocaciones.

• Sentidos y tareas de vida.

• Tensiones entre el contexto y los sentidos y valores vitales.

• Los cuatro grandes elementos que definen la incertidumbre: pandemia, recesión, cambio climático, colapso de la biodiversidad.

• El acompañamiento en tiempos de incertidumbre: decisiones y opciones para y frente a la vida: pensamiento crítico, creatividad, resiliencia, vínculos, sentido comunitario y redes.

• La noción de proyectos de vida.

• Como hacer orientación profesional.

• Propósito personal desde el Coaching ontológico: Reconocer el observador que soy y que posibilidades me abre y cuales me cierra al reconocer dones y talentos. Marca personal: que mi acción, mi cuerpo, mi emoción y mi lenguaje lleven el sello de mis dones y talentos para cumplir mi propósito personal.

Módulo 2 - Megatendencias formativo- laborales contemporáneas y su incidencia en los procesos de acompañamiento en la orientación vocacional.
Los participantes del diplomado, como resultado de la experiencia formativa, lograrán:

• Conocer el desarrollo del concepto de megatendencia.

• Identificar las principales megatendencias actuales en relación con el contexto formativo-laboral.

• Integrar la reflexión sobre las megatendencias actuales con los procesos de acompañamiento para la orientación vocacional.

• Conocer el enfoque de trayectorias vitales e itinerarios profesionales como herramienta para el acompañamiento en la orientación vocacional en el contexto actual.

• Apropiar algunas herramientas de acompañamiento en el proceso de orientación vocacional en el contexto actual.

Módulo 3 - Mi éxito es mi historia: Una mirada sistémica frente a la vocación y las decisiones de vida
Los y las participantes del diplomado profundizarán en sus historias familiares y vocacionales en lógica de integrar los siguientes conceptos para la extrapolarlos a la experiencia de sus estudiantes:

• La relación entre la carrera y la familia.

• Las historias de familia: Genograma de ocupaciones.

• La reconciliación con la historia familiar como posibilidad de dirigir la mirada hacia el futuro.

• El trabajo con padres de familia.

Módulo 4 - Consejería y primeros auxilios emocionales
Los participantes del diplomado, como resultado de la experiencia formativa, lograrán:

• Familiarizarse con experiencias desde la consejería y el acompañamiento en la universidad: propósito de vida, a través de los primeros auxilios emocionales propuestos desde la universidad.

Módulo 5 - Desarrollo psicosocial en los estudiantes
Los y las participantes del diplomado revisarán, e integrarán elementos sobre la gestión emocional y el desarrollo de habilidades relacionales en pro de fomentar experiencias que favorezcan el desarrollo vocacional de sus estudiantes. Se abordarán los siguientes contenidos:

• La Gestión emocional: mapa de las emociones

• El fortalecimiento de vínculos y redes: habilidades relacionales, liderazgo, trabajo en equipo, comunicación. Eneagrama.

Módulo 6 - Herramientas desde el coaching sistémico para la orientación vocacional y profesional
Los y las participantes del diplomado adquirirán y harán uso de herramientas que aportan al proceso de orientación profesional como las siguientes:

• Entrevista apreciativa

• Abordaje generativo

• Cuestionarios de intereses y aptitudes

• La pregunta como intervención

Módulo 7 - Neurociencia y vocación
Los y las participantes del diplomado revisarán, e integrarán elementos -desde las neurociencias - sobre las habilidades cognitivas y emocionales fundamentales que favorezcan el adecuado desarrollo vocacional de sus estudiantes. También, conocerán herramientas para identificar de forma temprana las dificultades cognitivas de sus estudiantes, con una orientación sobre cuándo y cómo intervenir o cuándo remitir a otros profesionales.

Se abordarán los siguientes contenidos:

• Emoción, cerebro y decisión.

• CIP (Teoría del procesamiento de Información Cognitiva) para comprender la influencia de los pensamientos profesionales negativos en la toma de decisiones profesionales y tener herramientas y reducirlos para mejorar la toma de decisiones profesionales.

• Interpretación de tests de aptitudes bajo el modelo CHC utilizado para comprender la estructura de las aptitudes cognitivas humanas y como se refleja en la elección profesional.

Módulo 8 - Educación inclusiva y diversidad
Los y las estudiantes del diplomado integrarán elementos de la educación inclusiva, que les permitirá acompañar de manera más acertada procesos de orientación profesional, en los que entran en juego diferentes capacidades en el proceso de aprendizaje.

Se trabajarán los siguientes contenidos:

• Qué es la educación inclusiva y por qué hablar de diferentes capacidades más que de discapacidad.

• Presencia, participación y aprendizaje: los retos de la inclusión en el tránsito a la educación superior.

• Orientación vocacional y trayectorias diversas del desarrollo. Cómo reconocer posibilidades y generar procesos de accesibilidad y construcción de apoyos a estudiantes con diferente capacidad que hacen su tránsito a la educación superior.

• Políticas que enmarcan la necesidad del reconocimiento de la diferente capacidad en la educación superior.

• El orientador escolar y las familias en el tránsito a una educación superior inclusiva: retos y desafíos.

Módulo 9 - Presentación programa UCollege Javeriana
Los participantes identificarán el concepto de trayectoria flexible de aprendizaje a través de la revisión de referentes como UNESCO, OCDE y diferentes sistemas de educación al rededor del mundo.

Los participantes identificarán los rasgos característicos de la trayectoria de acceso UCollege Javeriano.


Módulo 10 - Construcción de herramientas y diseño de horizontes
Cierre y evaluación del proceso
Los y las participantes integrarán los contenidos trabajados a través del diseño y construcción de una propuesta de coaching vocacional y para la vida en la institución en la que se labora.

En el orden del ser, los y las participantes del diplomado habrán ampliado su nivel de reflexividad y meta-mirada como herramientas para recapitular sobre los aprendizajes en su vida y la relación de estos con su proceso vocacional.