Curso Didáctica para la enseñanza de las matemáticas escolares

El curso cuenta con un módulo común y dos módulos de énfasis con la transversalidad del enfoque de Educación Inclusiva.

• Módulo común: Análisis de las prácticas pedagógicas
• Módulo de énfasis 1: Praxis pedagógica
• Módulo de énfasis 2: Reflexiones sobre la enseñanza como construcción curricular

La ruta metodológica es la del Seminario Investigativo por su doble posibilidad, primero de contribuir en el proceso de formación de los educadores participantes y segundo por la articulación del ejercicio de la docencia con la investigación a través de un proyecto pedagógico.

El proyecto pedagógico reconoce el ámbito de actuación de los diferentes educadores participantes del curso, en correspondencia con las problemáticas que cada uno de ellos identifique en el aula. Incorpora el apoyo metodológico de la sistematización de experiencias, ya que se hace necesario que el participante reflexione sobre su práctica en el quehacer educativo, no sólo para reconocer y transformar lo que deba mejorar, sino, para identificar y comprender los saberes que ha venido construyendo en la perspectiva de cualificar los aprendizajes de sus estudiantes.

El curso se desarrolla desde un enfoque de educación inclusiva, el cual se aborda de manera transversal y se fundamenta en el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

• Lecturas previas, vídeos y películas, que buscan crear las condiciones para el encuentro participativo en la sesión presencial.
• Elaboración de textos que le permitan al participante articular su proceso de reflexión personal.
• Sesiones presenciales caracterizadas por el intercambio entre los orientadores y los participantes.
• Exposiciones por parte de los participantes para fortalecer competencias comunicativas.
• Talleres reflexivos que faciliten y fortalezcan la capacidad de trabajo en equipo por parte de los participantes.
• Ejercicio de autoevaluación de su experiencia vivida y sentida en el transcurso del seminario, en confrontación con su práctica pedagógica.
• Elaboración de cartografías, mapas conceptuales, ideogramas, autobiografía, entre otras.