Diplomado en Evaluación de los Alumnos de Música

Diplomado

Virtual

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Descripción

  • Tipología

    Diplomado

  • Metodología

    Virtual

  • Horas lectivas

    125h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

  • Clases virtuales

TECH - Universidad Tecnológica

La música es una de las expresiones más enriquecedoras del ser humano, ya que, a través de la misma, se es capaz de trasmitir sensaciones y emociones que otros lenguajes o códigos son incapaces de realizar. A través de la música, no solo nos comunicamos, sino que, además, somos capaces de adquirir valores y actitudes o aprendemos a canalizar sentimientos frente a las diferentes situaciones de nuestras vidas.

Información importante

Documentos

  • 121diplomado-evaluacion-alumnos-musicaa-.pdf

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A tener en cuenta

Objetivo general
Š Capacitar al alumno para impartir docencia en el campo de la música
Š Dar a conocer al alumno las principales características de la enseñanza musical
Š Mostrar al alumno las principales herramientas de trabajo en el aula de música
Š Capacitar al alumno en el manejo de técnicas y estrategias para la intervención musical en los diferentes ámbitos: formal y extraescolar

Objetivos específicos
Š Aplicar técnicas musicales para la gestión emocional y de habilidades sociales orientadas a la práctica educativa
Š Revisar estrategias de la inteligencia emocional aplicada a la intervención musical
Š Criticar los planes de capacitación del docente

El Diplomado en Evaluación de los Alumnos de Música está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con adolescentes y/o a orientarlos en su futuro profesional.

Este Diplomado en Evaluación de los Alumnos de Música contiene el programa más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones, el alumno recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Diplomado emitido por TECH - Universidad Tecnológica.

El título expedido por TECH - Universidad Tecnológica expresará la calificación que haya obtenido en el Diplomado, y reunirá los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Diplomado en Evaluación de los Alumnos de Música
Nº Horas Oficiales: 125 h.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.

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La valoración media es superior a 3,7

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Materias

  • Música
  • Destrezas
  • Conocimientos
  • Diario
  • Educativo
  • Debate
  • Consideraciones
  • Pareamiento
  • Mapa conceptual
  • Área musical

Profesores

Óscar Atencia Micó

Óscar Atencia Micó

L Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades.

L Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades Presidente de Acel Formación L Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades Presidente de Acel Formación L Pedagogo. Director del Instituto Valenciano de Altas Capacidades Presidente de Acel Formación

Programa académico

Módulo 1. La Evaluación de los Alumnos de Músical

1.1. Introducción

1.1.1. Generalidades
1.1.2. Referencias

1.2. Qué es evaluar

1.2.1. Consideraciones previas
1.2.2. Principales definiciones sobre el proceso de evaluación
1.2.3. Características de la evaluación
1.2.4. El papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

1.3. Qué se debe evaluar en el área musical

1.3.1. Conocimientos
1.3.2. Competencias
1.3.3. Destrezas

1.4. Pautas y criterios previos a la evaluación

1.4.1. Funciones de la evaluación
1.4.2. La programación didáctica

1.4.2.1. Qué es la programación didáctica

1.4.3. ¿Por qué programar previamente?

1.5. Instrumentos y herramientas de evaluación

1.5.1. La observación como herramienta para evaluar

1.5.1.1. La observación participante
1.5.1.2. La observación indirecta

1.5.2. El portafolio

1.5.2.1. Qué es un portafolio
1.5.2.2. Características del portafolio

1.5.3 El diario de clase

1.5.3.1. Qué es un diario de clase
1.5.3.2. Partes de un diario de clase

1.5.4. El debate

1.5.4.1. Qué es debatir
1.5.4.2. Importancia del debate en el proceso educativo
1.5.4.3. Consideraciones previas al debate

1.5.5. Los mapas conceptuales

1.5.5.1. Que es un mapa conceptual
1.5.5.2. Elementos principales del mapa conceptual
1.5.5.3. Herramientas tic para la elaboración de mapas conceptuales

1.5.6. Las pruebas de evaluación objetivas

1.5.6.1. Pruebas de completar o evocación simple
1.5.6.2. Pareamiento
1.5.6.3. Pruebas de ordenamiento
1.5.6.4. Ejercicios de respuestas con alternativas
1.5.6.5. Solución múltiple

1.6. La evaluación musical aplicada a las nuevas tecnologías

1.6.1. Kahoot y otros recursos de evaluación virtual

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