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Diplomatura Neurodesarrollo y Educacion Integral de la Primera Infancia

Universidad CES
5.0
1 opinión
  • Considero que el diplomado esta muy interesante y es recomendable para las personas que trabajan o van a trabajar con primera infancia, ya que el contenido del diplomado es amplio y pienso que cumpliría con las expectativas de las personas que se vinculen a el, pues hasta el momento ha cumplido con todas mis expectativas a cabalidad.
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Descripción

  • Tipología

    Diplomado

  • Horas lectivas

    90h

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Opiniones

5.0
  • Considero que el diplomado esta muy interesante y es recomendable para las personas que trabajan o van a trabajar con primera infancia, ya que el contenido del diplomado es amplio y pienso que cumpliría con las expectativas de las personas que se vinculen a el, pues hasta el momento ha cumplido con todas mis expectativas a cabalidad.
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100%
4.5
excelente

Valoración del curso

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Valoración del Centro

OLIDAY ANDREA SUESCÚN GÓMEZ

5.0
08/05/2012
Lo mejor: Considero que el diplomado esta muy interesante y es recomendable para las personas que trabajan o van a trabajar con primera infancia, ya que el contenido del diplomado es amplio y pienso que cumpliría con las expectativas de las personas que se vinculen a el, pues hasta el momento ha cumplido con todas mis expectativas a cabalidad.
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Programa académico

Dirigido a: profesionales que trabajen con primera infancia


actualmente poseemos un conocimiento adecuado del desarrollo cerebral y la importancia de la experiencia en los primeros años que influye sobre la salud, el aprendizaje, el comportamiento a lo largo de la vida. El objetivo de este diplomado es permitir que este conocimiento se traduzca en iniciativas y acciones en el contexto de la educación infantil, las cuales permitan promover el desarrollo cerebral y de esta manera las competencias y aptitudes que como sociedad requerimos para avanzar en la construcción de comunidades democráticas, prósperas y pluralistas sostenibles. Adicionalmente se trabaja en este diplomado a través del principio de integralidad como instrumento de la perspectiva de derechos que le permite que niñas y niños se formen en y para la libertad y la autonomía.


Contenido:


1. Neurodesarrollo

· filogenia y ontogenia del cerebro humano
· debate entre naturaleza y ambiente
· programas para mejorar el desarrollo infantil
· estimulación cognitiva y emocional en educación inicial
· medición y seguimiento del desarrollo infantil
· del desarrollo del cerebro al desarrollo humano


2 educacion infantil de calidad


· como garantizar y evaluar la calidad en la educación inicial.
· aspectos claves de la educación infantil de calidad en relación con la pedagogía y el currículo
· organización de espacios en la educación infantil.
· preparación continua de maestros de educación infantil.


3. Educacion infantil y perspectiva de derechos

· fundamentos positivos de los derechos de los niños y niñas pequeños
· derechos fundamentales: libertad, autonomía cuidado y desarrollo
· la protección integral en la perspectiva de los derechos
· principios y ejes de la integralidad.


Equipo profesional

gloria cecilia henao, neuropsicologa phd en infancia

luz amalia botero, lic. Educación presescolar. Maestria en educación infantil.

Marta martínez, médica neuropsicologa, aspirante phd. Infancia.



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