Estrategías Neuropedagógicas para Desarrollar la Atención en el Aula (Virtual)

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Presentación

Partiendo de la tesis que afirma un incremento significativo en el número de niños con problemas de atención y motivación en el aula, el instituto de neurociencias aplicadas – inea considera prioritario implementar procesos de intervención terapéutica grupal, así como estrategias asertivas en el aula que sirvan de apoyo a los procesos reales de aprendizaje.

Por ello, hemos acudido a diferentes medios para lograr una mayor concientización de los problemas académicos en nuestros escolares, así como las técnicas adecuadas para manejarlos. La finalidad de este diplomado es dar respuesta tanto a los docentes que enfrentan día a día estas dificultades, como a los niños que las poseen y los padres que se encuentran en medio de este conflicto.

objetivos

• Comprender los fundamentos neuropsicológicos, neurosicopedagógicos y conceptuales de la motivación y la atención, como procesos básicos del aprendizaje.
• Diseñar estrategias en el aula de clase para activar los procesos de atención y motivación en los escolares; los cuales resultan cruciales para el buen desempeño académico y posteriormente se convertirán en herramientas vitales durante el ejercicio profesional.

Fase 1: conceptualización: fisiología y neurología del aprendizaje

Modulo 1: desarrollo del aprendizaje atención y motivación

• Atención, motivación y cerebro
• Procesos neuroquímicos de la atención y la motivación
• Desarrollo de la atención y la motivación
• Tipos de atención
• Motivación intrínseca y extrínseca
• Atención, motivación y percepción
• Alteraciones neurobiológicas de la atención y motivación

Modulo 2: principios de pedagogía conceptual

• La mente humana
• Atención, motivación y aprendizaje
• Pedagogía conceptual, atención y motivación
• Modelo del hexágono, atención y motivación
• Modelo neuropsicopedagógic
• Neuropedagogia atención y motivación.

Fase 2: evaluación

Modulo 3: investigaciones en colombia sobre déficit de atención, neuropedagogía, atención y motivación

• Factores genéticos y hereditarios
• Antecedentes de investigación
• Investigaciones actuales y proyecciones
• Estudios de prevalencia y otros

Modulo 4: evaluación y detección del déficit de atención y de motivación

• Modelo médico
• Evaluación neuropsicológica
• Integración neuropedagógica
• Evaluación pedagógica

Fase 3: intervención

Modulo 5: programas de intervención y manejo en el déficit de la motivación

• Estrategias desde el abordaje neuropedagógico
• Estrategias desde el modelo pedagógico
• Estrategias desde pedagogía conceptual
• Programas meta-cognitivos integrados.

Modulo 6: estrategias en el aula

• Estrategias desde un abordaje neuropedagógico
• Estrategias desde un modelo pedagógico
• Estrategias desde pedagogía conceptual

Programas metacognitivos integrado.

Inea
otorgará a los participantes del diplomado:

· módulos · asesoría permanente

· certificados