Maestria en proyectos para el desarrollo integral de niños

Name: Maestria en proyectos para el desarrollo integral de niños
Brand: Universidad Cooperativa de Colombia

Universidad Cooperativa de Colombia

Maestría

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Descripción

Tipología

Maestría
Metodología

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Duración

4 Semestres

El Magister en proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes estará en la capacidad de elaborar e implementar propuestas innovadoras para la promoción del desarrollo integral y armónico de niños y adolescentes y la transformación social mediante los lineamientos legales y el soporte teórico e investigativo sobre los conceptos que fundamentan teorías proactivas del desarrollo integral, en gestiones relacionadas con la calidad de vida de niños y adolescentes.

Sedes y fechas disponibles

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Fechas disponiblesInscripciones cerradas

A tener en cuenta

Titulación o Resolución

Resolución: 8506 de julio de 2013
SNIES: 102639 Título que otorga: Magister en proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes

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Materias

Adolescentes
Organización
Economia
Economía pública
Política Fiscal
Política Pública
Tecnología
Gestión de proyectos
Crisis económica
Calentamiento global
Empresas

Programa académico

El programa de Maestría en Proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes, a través de la estructura curricular y de la dinámica de interlocución entre el equipo docente y los estudiantes en proceso de formación construye, verifica y evalúa las siguientes competencias en el proceso de formación:

Incorporar las teorías y modelos en el constructo "desarrollo integral"; para explicar las trasformaciones sociales y las situaciones problemáticas relacionadas con los niños y adolescentes.
Implementar la metodología de investigación aplicada y de innovación para resolver situaciones problemáticas en el desarrollo de niños y adolescentes en diferentes contextos.
Optimizar la toma de decisiones en las intervenciones que beneficien a la infancia y la adolescencia de acuerdo a las políticas, alternativas de cooperación y lineamientos internacionales.
Estas competencias contribuyen al fortalecimiento conceptual en los profesionales a partir de la identificación y articulación de los fundamentos teóricos y metodológicos del constructo "desarrollo integral", es decir, el desarrollo sociocultural, evolutivo-motor, cognitivo-lingüístico, afectivo-emocional, académico-escolar, ético-ambiental, motivacional-normativo, vocacional-laboral y ciudadano. Este conocimiento emprendedor y proactivo y multilateral capacita al profesional para gestionar acciones integradoras en coherencia con el desarrollo holístico de los niños los adolescentes. Así mismo promueve habilidades y destrezas en saber hacer, cuando el profesional logra aplicar y utilizar estratégicamente los diferentes modelos explicativos del desarrollo integral de niños y adolescentes, a través de la confluencia transdisciplinaria de saberes para la elaboración de propuestas y la implementación de acciones preventivas, educativas, sociales y de políticas públicas, conducentes a la solución de situaciones problemáticas del desarrollo de niños y adolescentes.

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