Métodos Cualitativos y Cuantitativos de Investigación Social

Objetivos generales:
Formar a miembros de las fuerzas de seguridad del Estado, en los conocimientos y capacidades esenciales para llevar a cabo un proceso investigativo en las metodologías cuantitativas, cualitativas y mixtas que se manejan en la investigación social contemporánea.​​​​​​

Objetivos específicos:
Abordar a nivel introductorio el uso de métodos cualitativos, cuantitativos y mixtos en la investigación en Ciencia Política, con aplicaciones prácticas al sector seguridad.
Usar software especializado para la administración de datos, análisis y creación de resúmenes de los hallazgos

Miembros en formación de las fuerzas de seguridad del Estado que estén interesados en la aplicación práctica de metodología cualitativa, cuantitativa y mixta en sus funciones de seguridad nacional, pública, ciudadana e investigación criminal.

Se otorgará certificación digital a quien haya cumplido como mínimo con el 80% de las actividades programadas.

Metodología:
Se propondrán lecturas guía de nivel introductorio a cada uno de los enfoques metodológicos abordados.
Se profundizará en el carácter epistemológico y ámbito de aplicación de los enfoques metodológicos abordados, con énfasis en las particularidades que presenta el campo de seguridad (e.g. complejidad de las dinámicas de seguridad o dificultad de acceso a datos).
Se presentarán investigaciones que ejemplifiquen la aplicación de estas metodologías en distintos ámbitos de la seguridad (nacional, pública, ciudadana) e investigación criminal.
Se presentarán y realizarán ejercicios aplicados de sistematización y análisis de datos usando software especializado para cada uno de los enfoques estudiados.
Se espera la participación activa del grupo, aportando a la discusión desde su propia experiencia práctica cotidiana.
El diplomado se basa en la interdisciplinariedad en la formación, y en la intersectorialidad en la acción. Así mismo, se basa en el aprendizaje relacional, dialógico, participativo y la construcción colectiva de saberes y acciones de cambio. En consecuencia, se promueve la reflexión crítica sobre la propia experiencia a la luz de los contenidos formativos y la aplicación de los mismos en su contexto social.