Programa Profesionales ® Herramientas psicosociales para el acompañamiento a niños, niñas y jóvenes en contextos de conflicto y en escenarios transicionales

Introducción: Escuchar las voces de los niños y las niñas: una perspectiva psicosocial.

La dimensión política del enfoque psicosocial con NNA (4 horas)

La violencia política como catástrofe social

Los aportes del enfoque psicosocial para el acompañamiento a NNA

Escuchar las voces de NNA desde una perspectiva de derechos

Memorias intergeneracionales

Conferencia inaugural (4 horas)

Las memorias intergeneracionales: reflexiones sobre la experiencia de la transición chilena

Las inscripciones de la guerra en el cuerpo de NNA

La participación de NNA en el sistema integral de verdad, justicia y reparación

La participación de NNAJ en la JEP

La participación de NNAJ en la CEV

Sandra Zorio

Impactos del conflicto armado en la salud mental de NNAJ

Identificación de emociones, reacciones y pensamientos de NNAJ en un contexto de violencia

Identificación y reconocimiento del funcionamiento psicológico de cada rango de edad y sus diferencias.

Elementos para la elaboración de planes de acción para población infantil y juvenil que minimice el impacto del conflicto en su salud mental

Psicopatología en niños y adolescentes en el posconflicto

Prevalencia e incidencia

Síntomas y signos

Síndromes de depresión, ansiedad, psicosis, abuso de drogas, trastorno de estrés postraumático.

Intervención: psicoterapias, psicofármacos, redes comunitarias y educativas

Roberto Chaskel (Por confirmar)

Septiembre 08, 2018

4 horas

Septiembre 14, 2018

Primera infancia y conflicto armado

Teoría del apego en un contexto de conflicto armado.

Herramientas para la intervención en crisis con NNAJ

Conceptualización de las crisis

Actitudes y características requeridas para el trabajo en crisis

Qué hacer y qué no hacer en situación de crisis

Cómo evaluar en situaciones de crisis

Primeros auxilios psicológicos

Diana María Agudelo
Violencias basadas en género en NNAJ

Tipologías de las violencias basadas en género

Elementos básicos en atención primaria de violencias basadas en género

Plan de seguridad

Activación de rutas de atención para las violencias basadas en género

Resiliencia en NNAJ en contextos de violencia

Diferencias entre procesos de resiliencia y los conceptos de adaptación, invulnerabilidad, resistencia.

Planos para tener presentes al propiciar un proceso resiliente: adquisición de recursos internos, estructura de la agresión y sostén social tras la agresión.

Diferencias entre procesos de resiliencias entre niños y niñas pre-verbales y quienes ha accedido al lenguaje verbal.

Arte y juego como estrategia que puede favorecer un proceso resiliente.

Literatura infantil y juvenil: ¿Cómo narrar una historia de violencia sin reducirla al sufrimiento vivido?

Relación entre memoria y narración.

Herramientas para identificar manifestaciones de violencia en NNAJ (directa, cultural y
estructural)

Pensamiento paisajero e importancia de la construcción de la memoria no victimizante

El álbum familiar: ¿Cómo representar lo indecible y lo inenarrable?

Herramientas de comunicación indirecta para visibilizar las violencias sociopolíticas en NNAJ.

Herramientas para validar las voces de NNAJ generando espacios de expresión desde el lenguaje visual, escrito y oral.

Herramientas de detección, contención, diálogo y encuentro para la atención de violencias en NNAJ.

Arte dramático: indagando por la potencia del cuerpo juvenil

El uso del juego, la improvisación y el teatro como herramientas para el acompañamiento psicosocial y la salud mental en el trabajo con NNAJ.

Manifestaciones en el manejo del cuerpo y la auto-imagen en NNAJ impactados por la violencia sociopolítica y en conflicto armado.

NNAJ como constructores de paz

Construcción de paz y convivencia en escenarios escolares.

Aportes de NNAJ en la construcción de paz y convivencia.

Enrique Chaux

Ética y auto-cuidado: ¿cómo gestionar los impactos emocionales de la violencia en quienes escuchan?

Herramientas de acción sin daño en NNAJ impactados por el conflicto.

Herramientas de prevención y mitigación de acciones con daño.

El autocuidado como parte de una construcción de un entorno protector.

Pensar y actuar éticamente en un contexto comunitario.

Otto Manrique (por confirmar)