Toma de decisiones basadas en datos

El objetivo de la asignatura es brindar a los estudiantes bases que les permitan entender los principales indicadores de medición del desempeño de una organización, así como como el diseño e implementación de las estrategias necesarias para asegurar la obtención del mayor valor del dato, con énfasis en inteligencia de negocios y ciencia de datos.

Profesionales de todas las áreas interesados en usar los datos, en diseñar estrategias que aseguren su valor y permitan a las organizaciones ser organizaciones que toman decisiones basadas en datos (DDDM).

Contar con conexión a internet de banda ancha. Disponer de audífonos (diadema o manos libres) para aislar el ruido externo. Verificar que el equipo de cómputo no haya sido bloqueado para conexiones a herramientas de Microsoft. En caso de ser miembro de Microsoft Teams con otra cuenta, cerrar las sesiones que la involucren e ingresar con un navegador libre de caché. Conectarse a las sesiones de clase con mínimo diez minutos de antelación, de manera que verifique la conexión y realice los ajustes del caso. Disponer de materiales para tomar apuntes.

La Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito otorgará el certificado de asistencia a quienes participen activa y cumplidamente como mínimo en el 90 % de las sesiones programadas.

El curso se desarrollará combinando conferencias con la ejecución de trabajos prácticos grupales presenciales e individuales, y la participación en foros y debates. Se manejará la siguiente estructura: Clase magistral: presentación de temas a manera de exposición utilizando, en lo posible, ayudas didácticas. Esta metodología favorece el razonamiento del estudiante cuando el profesor no sólo expone conceptos, sino que también propicia la participación del estudiante haciendo preguntas y generando discusiones y diálogos que conllevan a la ampliación de los temas, la comparación y relación entre conceptos, la solución de dudas y la explicación de casos prácticos. Proyectos: los proyectos tienden a la solución de problemas reales, para lo cual el estudiante, bajo la orientación del profesor, trabaja con rigor científico y metodológico. El proyecto es desarrollado en clase a través de sesiones de talleres ejecutados durante todo el curso. De esta manera, el estudiante no solamente queda con la concepción teórica del tema, sino que puede ponerla en práctica en su organización.